高校学生干部队伍建设途径微探——以广西幼儿师范高等专科学校教育系年级委建设为例

高校学生干部队伍是学工队伍的重要组成力量，提高高校学生干部队伍的素质及工作能力，对高校学生工作有极其重要的作用。本人结合辅导员工作实际，总结了一些高校学生干部队伍特有的特点，他们思想上进、学习优异、行为堪为表率。针对学生干部队伍的特点，为更好地建设高校学生干部队伍，文章尝试探索学生干部队伍建设的有效途径。高校学生干部队伍建设需要教师积极引导，规范化管理，有效的激励。

基于幼儿教育的《现代教育技术》课程改革探讨——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文结合幼儿教育,探讨广西幼专的现代教育技术课程存在的问题,提出了"教、学、做"一体化情境教学设计改革模式,整合有效的学习资源进行课程改革,突出《现代教育技术》课程在幼儿教育中的重要作用。

广西县域农村幼儿教师队伍存在的问题与对策

农村幼儿园教师队伍的素质是制约农村学前教育发展的关键。经调查,农村幼儿教师队伍存在总量不足、从业人员素质偏低、在编人员少、职称年龄和性别结构不合理等问题,并针对问题产生的原因提出了一系列解决问题的对策。

积极的心理暗示在幼儿教育中的运用

心理暗示,是人们在生活中遇到的一种常见心理现象。本文主要陈述了什么是心理暗示及其类型,分析了积极心理暗示在幼儿教育中对幼儿成长的作用,之后对在幼儿教育中,幼儿教师如何合理地运用积极心理暗示引导幼儿的成长进行了介绍。

欠发达地区0—3岁婴儿社区教育现状调查与分析——以广西南宁市为例

通过对南宁市98名家长及其抚养人的调查，结果发现：该市的家长经济条件较好，文化程度相对较高，既重视家庭教育也为孩子创造了良好的物质条件，但是该市的社区教育却相对滞后。

论幼儿教师艺术教育的“三位一体”观

幼儿教师艺术教育的艺术技能、艺术认知、艺术情感三方面能力的综合培养与开发,将有利于改变同一无差异性的技艺化幼儿教师艺术教育的现状,帮助幼儿教师获得全面的发展,提升职业发展潜力。

论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

语言是人类交流与沟通的重要工具。幼儿期是幼儿语言发展的最敏感时期,也是掌握最迅速的时期。幼儿只有学会说话,用正确的语言把自己的想法表达出来后,才能达成与人交往的目的。幼儿语言形成的最初环境是在幼儿园,在这种环境中,能够使幼儿获得语言学习的最佳技巧与知识。通过对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析与探,以期为提高幼儿语言发展提供一定的参考。

环境心理学在幼儿园环境创设中的应用

环境在人的发展中具有重要的作用,幼儿园环境对于孩子发展的重要性更是日益凸现。如何使环境和孩子的发展相和谐,就要从心理学的角度来了解环境的重要性及环境和人之间的相互作用。本文从环境心理学的视角来分析环境的重要性,并阐述了心理学在幼儿园环境创设中的应用。

教育游戏与学习:概念、理论及应用

随着电子游戏的日益流行,人们开始思考将游戏应用于教育领域。每一位关注游戏与学习的人所面临的一个基本问题就是:"如何发挥游戏在教育领域的潜在优势?"要回答这一问题,首先就需要清晰认识教育游戏的概念及其基本特性。教育游戏是一种运行于电子设备之上的软件产品,它具有娱乐性、虚拟性、教育性等基本特征。教育游戏的设计应契合人类的学习方式。最后,通过考察两个电子游戏的典型应用案例,分析了教育游戏促进教育教学的无限潜力。

未来教室构建现状及对策研究——以广西为例

随着新科技的不断涌现,当今社会对培养创新型人才也提出了更高的要求,而传统教室已经不能满足实际的教学需要。本文立足于广西,通过对未来教室构建现状进行调查分析研究,提出未来教室构建问题的解决对策。

“留守儿童”教育问题分析及对策

20世纪八十年代初,随着我国现代化和城市化进程的不断加快,越来越多的农民背井离乡进城打工,由于受其经济能力和户籍的限制,绝大多数农民仍然把子女留在了自己的出生地,让他们继续在当地农村学校上学,从而在教育学领域出现了一个新兴的名词——＂留守儿童＂。叶敬忠教授认为,＂留守儿童＂是指农村地区由于父母一方或双方外出务工而被交由父母单方、

学前儿童家庭音乐教育应有“三心二意”

针对儿童学习音乐的期待与成效产生的矛盾，文章提出家庭音乐教育应有“三心二意”，即：拥有平常心、自信心和耐心，做到乐意和随意，旨在引导家长保持良好的心态、采用简朴的方式来开展家庭音乐教育，促进儿童音乐能力及身心健康发展。

社会学视野下民办幼儿园教师流动的对策分析

近年来，由于政策、体制和管理等诸方面的原因，民办幼儿园师资队伍不稳定、教师流动性大、优秀教师流失严重，成为民办园存在的主要问题。基于此，必须深入贯彻《民办教育促进法》和《教师法》，加快学前教育立法；提高教师工资待遇，健全民办幼儿教师社会保障体系；提高教师的专业化水平，改善民办幼儿教师的社会地位；营造“以人为本”的管理文化，给予民办幼儿教师人文关怀，等等，以稳定民办园的师资队伍，促进学前教育健康、持续发展。

学前教育大专学历教材编写实践探究

学前教育不断向前发展,为了让学前教育大专学历层次的人才更能适应社会的需求,研究现有学前教育教材的不足,提出编写学前教育教材的相关建议具有重要意义。通过教材的探究,希望提升学前教育培养人才的质量。

为幼儿搭建发展的“阶梯”

一、案例背景＂以幼儿为本＂是《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的基本指导思想和行动纲领。而＂尊重幼儿发展的个体差异＂是实施《指南》的一个重要原则。《指南》明确提出3—6岁儿童学习与发展的基本规律和特点,以引导教师了解和把握幼儿发展的阶段性特征。但是就每个个体而言,由于受先天和后天多种因素的影响,幼儿的发展既遵循一般的身心发展规律,又表现出各自不同的个别差异。因此,在贯彻和落实《指南》时,

透视与国画之“远”

在最先的学习中,透视关系被我们视为基础的观察方法来学习素面和色彩,速写等等,处处强调着透视关系。很多人都用透视来衡量一幅美术作品的最低艺术价值。但是中国画作为一种极其特别的画种,有其独特的空间观察和处理方法。换句话来说的话,国画中的空间感不是透视关系能解释的,两者之间存在着极大的差异性。

早教机构中的亲子教育刍议

随着0～3岁婴幼儿早期教育理念的深入人心，亲子教育越来越被人们认可。早教机构中亲子教育的有效开展，是理论与实践上亟待探讨的课题。本文探讨了亲子教育的内涵特点以及原则，认为：亲子教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育形式，它不同于传统意义上的“家庭教育”，而是具有其自身的独特性。亲子教育的有效开展需要遵循适宜性、安全性与互动性的原则。