基于专题的中小学教师培训网络平台设计与构建研究——以广西广播电视大学“小学英语教师培训项目”为例

目前,大多数的教师培训网络平台采用的是新闻系统发布的形式,这种单一的信息呈现方式不利于培训过程中协作探究活动的开展。文章从专题的角度出发,结合教师培训项目设计并构建了一个能够体现专题学习特征的、协作交流的教师培训网络平台。

广播电视在职业技术教育中的作用——到日本学习考察有感

日本的教育体系是战后建立起来的,在高中段分设职业科和普通科,即为普通科高中和职业专修科高中.两者学生数的比例大致是普通高中占2/3,职业专科高中占1/3.职业专科高中的培养目标是掌握各行各业所需要的知识技能.毕业后直接到社会从事各种职业工作,普通班高中也进行一定量的职业技术课教育,使他们高中毕业后也能掌握一定的职业技能.……

基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设

当前高校教学资源建设存在着缺乏统一规范、目标定位模糊、共享程度低下、缺乏反馈机制等诸多问题。本文提出了基于建构主义教学理论组织教学资源的两种模式,建议秉承以学生为主体,以教师为主导的指导思想,采取积极建设学习资源和构建学习环境、积极引入协作交流学习及学习反馈机制等方式,以提高高校教学资源建设质量和师生使用效果。

远程教学资源整合及检索系统研究

文章分析了不同信息检索方法的研究现状,并根据远程教学资源实际利用情况和电大现有的软、硬件技术条件,给出了适合于现阶段开放教学资源检索的模型和方法,实现了输入内容的自动提示功能,改进了基于标点符号特征将正向最大匹配算法和逆向最大匹配算法相结合的分词算法。实验过程推理表明该方法是有效的,并在实际应用中,能获得较好的检索结果。

“多元化”教学资源元数据分析及资源查询应用模型

随着教育信息技术的不断发展,各种元数据也应运而生,但各种元数据有着不同的特征和优缺点。为了更好地描述特定的教学资源,文章对比分析了不同元数据的优缺点,提出了基于Dublin Core的远程教学资源管理及查询模型,以利于提高教学资源查询效率。

基于云教室的广西现代远程教育教学应用探究

云教室是一种新型的教育教学资源共享共建远程教育模式,广西广播电视大学作为广西主要的现代远程教育高等院校,是国家开放大学云教室首期建设单位,已经进行了多年的云教室实践教学。文章首先阐述了云教室建设的有关背景,然后在对广西广播电视大学云教室教学应用的实践基础上,分析了目前云教室的教学应用存在的问题,并提出了云教室教学应用的改进措施和建议。

虚拟演播室在电视教学节目制作中的应用

虚拟演播室技术以其全新的视频节目制作理念开拓了电视课程节目制作领域的新视野。虚拟演播室也以其便捷性、高仿真和高效率等独特魅力逐渐被应用于各高校的课堂教学以及远程教学中,在改善远程教学的教学质量、提升网络课程资源建设等方面更能发挥其独特的作用。

广西电大远程教育网络规划研究

校园网络建设发展进入一个新的时期,在广西电大数字化校园网络建设中,本文以广西电大日元设备贷款项目为契机,对构建新的电大远程教育网络系统进行结构升级、网络管理规划等方面的探索和研究,提出了一些构建方案和实施建议。

开放大学移动学习平台设计研究

随着无线通讯技术和移动计算技术的快速发展,以及计算机网络、电信网络和有线电视网络的相互融合,移动教育已经成为未来教育的发展方向。探索基于智能终端的移动学习是开放大学开展网络远程教育重要手段之一,已经成为移动互联网时代的全新学习方式。

虚拟演播室系统与网络课程资源建设的研究

虚拟演播室技术以其全新的视频节目制作理念开拓了网络课程建设领域的新视野。虚拟演播室也以其便捷性、高仿真和高效率等独特魅力逐渐被应用于各高校的课堂教学以及远程教学中,在改善远程教学的教学质量、提升网络课程资源建设等方面更能发挥其独特的作用。

新形势下民族地区中小学信息化教育资源建设策略研究

当前民族地区中小学信息化教育资源的建设受多方面因素的影响,制约着民族地区信息化的发展,随着信息技术的日益发展,信息技术与教育的融合,促进了教育信息化的发展。作者首先以教育资源硬件、软件和潜件等三个方面为视角分析制约信息化教育资源建设的影响因素,继而分析新形势下中小学信息化教育资源建设的机遇与挑战,最后从硬件设备利用、教学资源建设、优质资源共享及教师课题研究等方面提出适合民族地区中小学教育信息化发展的建设策略。

远程教育中的资源整合系统平台建设策略

开展教育资源平台系统建设,是高校信息化建设的主要内容之一,研究其规律,探索其方法,着眼于资源的优化、整合、标准和共享化建设,加大其建设与管理力度,将会提高远程教育的教学质量,进一步推进远程教育事业的发展,满足学习者对资源的多样化选择需求。

开放大学的精品课程建设研究

精品课程建设包括了师资队伍建设、教学内容与教学方法建设、教材建设等多个方面的内容,是学科建设和专业建设的重要组成部分,并能够为其提供有力的基础支撑,为构建新型的开放大学、培养高素质创新型人才等方面提供有效保证。

移动学习中小块化视频资源建设研究

移动学习满足人们利用碎片时间进行随时随地学习的需求,开展移动学习的核心是移动学习资源的建设。文章在分析了移动学习基本概念和特点,介绍了基于知识点的小块化视频资源的设计原则,以及基于录制室的小块化视频制作技术和常用的视频资源类型。

开放教育中网络系统环境与资源建设的关联性探析

教育信息化是电大教育发展的技术动力,网络系统建设与资源建设在电大远程开放教育的地位非常特殊,它具有很强的基础性、战略性、综合性的特征,是电大可持续发展的保障。

广西电大远程教育网络系统改造与应用设想

网络发展日新月异,网络上的新设备、新技术、新应用层出不穷,出现了许多新的组网方式。电大网络的数据量、用户量和访问量的迅速增大,对网络技术和网络平台提出了更高的要求。广西电大原有的组网方式太复杂,维护困难,运行成本高。因此,在体现其低资费、高效率和电大可持续发展的前提下,必须对电大网络进行重新构建。本文主要阐述全区电大网络改建和应用的初步设想。

基于GIS技术的移动学习实验平台设计

针对现有的移动学习系统中存在和面临的一些问题,文章在GIS位置服务研究基础上,详细分析了现阶段移动学习的相关问题,提出了基于GIS位置服务的移动学习模型,将地理信息系统、移动通信和GIS网络分析算法进行集成,是移动互联网从服务方式和交互方式的创新,增强网络与地理位置的关联性,打破时空限制,建设高效率、低成本、灵活方便的移动学习模型和实验平台。

Web2.0技术应用研究综述

近些年,Web 2.0技术的产生与发展对个人媒体应用、社交网络服务平台、知识管理与服务、电子商务等方面产生了深远的影响。文章介绍了Web2.0概念和特征。通过研究与分析,从Web2.0的理论基础、Web2.0与知识管理应用、Web2.0与现代教育三个方面进行了综述,并对Web2.0未来发展方向进行展望。

在网格虚拟组织中构建电大学习支持服务体系的初探

在电大现代远程开放教育中,如何有效的利用电大目前已有的硬件和软件资源,为学习者提供一个高性能的学习支持服务平台已成为关注的焦点。为此,本文通过对利用基于网格的虚拟组织来构建学习支持服务体系进行探讨,将电大在线系统的被动使用,转变为主动的管理和沟通,有效地提高电大管理人员和学习者的学习效率。