基于最优利润规划模型的商超蔬菜定价与补货决策

在生鲜商超中,一般蔬菜类商品的保鲜期都比较短,商超通常会根据各商品的历史销售和需求情况每天进行补货。本文针对商超蔬菜的定价与补货决策进行最优化研究分析。首先研究商品销量分布及销量随时间变化趋势,利用皮尔逊系数发掘不同蔬菜种类间的相互关系,接着采用自回归积分移动平均模型(ARIMA)预测价格未来走势。

混合式教学模式下思政元素融入教学策略探析——以Python课程为例

当前,在计算机语言类课程中融入思想政治教育的做法主要集中在将案例与思政教育内容相结合。然而,这些设计的案例呈现出单一的形式,且有时思政教育内容与专业内容关联性较为牵强,这在授课过程中可能引起学生的反感。研究以Python课程为例,深入探讨如何有效地把思政元素融入混合式教学模式中。通过对当前授课现状与学生学习状况综合分析,提出了更为精准的混合式教学模式下的思政目标、教学内容与方法以及元素设计,以构建立体化的混合式思政教育。实践结果表明,采用该教学模式更能提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,培养学生的爱国情怀,为计算机语言类课程中混合式教学模式下思政教育的深入融合提供了有力的理论和实践支持。

“三全育人”中思想教育在高职网络综合布线课程中的结合与探索

三全育人背景下为了更好地在培养高职院校信息类学生知识技能的同时引导学生积极向上的人生观、价值观做到立德树人,将思政元素融入“综合布线工程”课程中,并探索其取得的成效。通过简述了“综合布线工程”课程思政元素开展的原因及方法,并通过问卷形式分学期初和学期末对授课学生进行数据收集并进行比对,得出“综合布线工程”的思政结合教学改革,在很大程度上提高了学生的同理心、自主学习能力以及专注力。

智能化线上实训室的分析与研究

电子信息类的专业课程需要配合相当比例的实训课程,通过虚拟化仿真技术来构建智能化线上实训室,并配合学校线下的实训室,解决教师授课难、学生上课难和实训场地紧张的问题,实现信息化教学线上、线下双管齐下的教学方式。文章通过分析传统实训室所存在的弊端,明确智能化线上实训室的设计理念,探讨需要更进一步改进的方面,以期为智能化线上实训室的建设提供参考。