依托高校的社区型老年教育模式探析——以广西老年开放大学为例

开展老年教育是我国建设学习型社会和老龄化社会发展的重要任务,也是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。开放大学系统依托现有的社区教育体系面向城乡社区老年人开展老年教育,形成了依托高校的社区型老年教育模式。文章分析了这一老年教育模式的社会背景与实施优势,以广西老年开放大学为例阐述了依托高校的社区型老年教育模式的探索与实践,并对这一模式进行了反思,梳理了其发展思路,为开放大学开展老年教育、建设老年开放大学、服务老龄化社会建设和构建高质量的现代教育体系提供借鉴。

基于云服务的广西开放大学教学资源共享平台建设

依托云服务平台为广西开放大学远程教育教学资源的共享应用提供稳定可靠的服务,是广西开放大学远程教育教学资源建设的重要组成部分。远程教育教学资源云服务平台的搭建,主要利用云计算的虚拟化技术和移动信息技术,把广西开放大学远程教学视频、音频、文档以及在线学习平台等各类教学资源统一接入和管理,利用阿里云基础网络,以云服务的形式为广西远程教育系统的教师、学生和各行业培训学员提供远程教育信息资源共享服务,搭建了以“云计算”为核心的“广西远程教育数字化信息”云服务平台。

智慧学习环境下开放教育学习支持服务模型的构建

教育信息化迈入2.0时代,开放教育要紧跟时代步伐,实施智慧教育。在智慧学习环境下,“教”与“学”的方式发生了变化,学习空间转变为“智慧型物理学习空间+网络学习空间”,学习资源可来源于教育大资源库。通过多个信息系统的数据联通与挖掘分析,教师可对学生的学习过程进行诊断、评价、建议,实现学生个性化学习。文章基于智慧学习环境,构建开放教育的学习支持服务模型,探索学生个人成长和教育教学质量提升的新路径。

新一代信息技术背景下高校智慧校园建设探究

随着5G、云计算、人工智能等新一代信息技术的飞速发展,智慧城市理念深入人心。智慧校园是智慧城市的一个重要环节,在智慧城市建设的过程中多次被提及,而高校智慧校园建设是其首要任务。该文以广西开放大学智慧校园的建设为例,从实际项目规划出发,深入探究学校智慧校园建设的解决方案。

基于VR技术的智慧学习环境教学案例建设研究

智慧学习环境体现了“以人为本”的教学理念。基于VR技术开发和构建的教学案例具备直观、创造性强、互动性强、可共享等智慧特点。本文从VR软件平台开发资源的一般流程入手,研究开发智慧学习环境教学案例的途径、实现方法和意义。

算法推荐下主流价值传播的困境及对策

算法推荐技术的发展为主流价值传播带来新的机遇与挑战。算法推荐技术“去中心化”“个性化”“开放性”“动态性”等技术特性,为主流价值传播提供新的路径,但其在赋能主流价值传播的同时也导致信息茧房、用户隐私问题、内容同质化等问题。因此,相关主体需要加强对算法推荐技术的规范应用,提升主流价值传播的自主性和主动性。

基于GIS+AHP的教师培训质量评价分析系统设计与实现

针对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0难以完成教师培训质量评价分析的问题,构建基于层次分析法的教师培训质量评价分析指标体系模型,运用GIS技术设计开发教师培训质量评价分析系统,对实时监测采集的教师培训数据做评价分析,能够实时监测并采集教师培训数据,并对其进行评价分析。通过这一系统,可以发现问题并及时预警,为能力提升工程2.0的全面监测管理提供决策分析支持。

基于虚拟现实技术的智慧课堂教学应用研究——以摄像技术课程为例

随着信息技术的快速发展,虚拟现实技术(VR)被广泛应用于社会多个领域,而且技术运用越来越成熟,这为开展基于VR技术的教学提供了便利。高等职业教育的摄像技术课程是实操性的技术类课程,摄像技术的实训过程受到多种因素的影响。基于此,文章从摄像技术课程的理论和实践出发,探寻与VR技术相结合的智慧课堂教学策略,最后通过教学实例寻求应用的途径和方法。

高职计算机网络技术课程教学改革探究

随着云计算、大数据、5G技术的迅猛发展,计算机网络技术已经成为网络型高等专业人才不可或缺的技能。高等职业教育改革发展要求创新发展职业教育教学模式,着力培养学生的职业技能,紧靠职业岗位需求,推进教育教学改革。文章针对当前高职计算机网络技术课程教学中存在的不足,通过针对性的探索,提出高职院校计算机网络技术课程教学改革的对策。

浅析三维动画导演的技术能力

三维动画技术能够在计算机虚拟环境下显现出真实物体的效果,其精美的画面及逼真的特效总能给人耳目一新的感觉,因此三维动画深受大众的喜爱,其被广泛应用于动画影视作品的制作当中。在市场对影视动画大量需求的同时,主导整部作品的动画导演却出现供不应求的情况。本文基于动画技术,对提升三维动画导演的技术能力进行探讨分析。

能力提升工程2.0背景下中小学教师培训体系研究

能力提升工程2.0对中小学教师培训提出了更新、更高的要求。文章从政策要求、学校发展愿景、教师意愿三个方面分析中小学教师培训的需求,对试点学校和教师进行调查分析。结合分析的结果,设计出包括培训模式、培训内容、培训团队、培训资源库和培训成效五个方面的培训体系,并指出培训实施过程中需要注意的问题。

数字经济背景下企业管理信息系统发展路径探究

随着数字经济的快速发展,企业管理信息系统在推动企业转型升级和增强竞争力方面发挥着重要的作用。在数字经济背景下,企业管理信息系统面临着新的挑战。因此,如何选择合适的发展路径,提升管理信息系统的质量、效率和创新能力,成为企业亟需解决的问题。文章探究了数字经济背景下企业管理信息系统发展的路径,为企业解决上述问题提供参考。

多数据融合的教师培训监测管理平台建设研究

为监管能力提升工程2.0实施过程,通过梳理数据逻辑,研究多数据融合方法,构建三层数据流模型,建设能力提升工程2.0教师培训监测管理平台,包括平台基础服务、培训业务管理、培训主体管理、整校推进监测、工程实施监测、质量评价分析、大数据展示等功能,实现省市县组织实施、学校整校推进、教师校本研修的一体化监测管理。

新形势下高职实训室建设与管理的探索

随着国家大力发展职业教育,高等职业教育向应用方向转型,高职实训室成为社会高技能人才培养的主阵地。因此,加强高职实训室的建设显得尤为重要,对高职实训室建设的研究具有十分深刻的现实意义。本文从新形势下,通过分析高职普遍存在的实训室建设与管理的问题,并提出有效的高职实训室建设与管理的策略,从而推动高职改革顺利进行。

基于云计算和虚拟化的计算机网络攻防实验教学平台设计

云计算及虚拟化技术为计算机网络攻防实验教学平台设计提供了技术支持。在平台设计中,服务器软件系统建设和开发使用分层架构的方式,将相同粒度软件构件在逻辑上划分到各个层次,根据计算机网络攻防实验教学基本要求设置不同的平台模块,提出基于云计算和虚拟化的计算机网络攻防实验教学平台的设计与应用方案。

基于区块链的在线教学案例库构建研究

在线教学案例库是课程教学资源的重要组成部分,如何将数据信息更加准确、及时、全面记录和存储下来是在线教学资源库构建的核心问题。文章依托区块链的技术特点,设计在线教学区块链信息模型,提出基于数据区块生成和数据追溯提取的在线教学案例构建模型,并对案例生成和实现进行了举例说明。通过区块链节点的共同参与和维护,实现在线教学案例库科学构建,为提高在线教学效率、推动在线教学的数字治理提供支撑。

职业院校计算机实训室安全管理实施策略探究

随着实训教学在职业院校人才培育中地位的提升,职业院校加大了对计算机实训室的建设。计算机实训室成为职业院校师生教学与实训的必备场所,但目前计算机实训室在安全管理体系、安全管理、安全管理策略等方面还存在隐患和风险。为保障职业院校计算机实训室安全,面对目前的新形势和新要求,作者结合工作实际,就职业院校计算机实训室安全管理等做一些管理策略探究。

基于.NET的网络学习平台设计与应用

网络学习平台主要是满足不同时间和区域的学生完成在线选课、在线学习、在线考试、在线评价等过程。文章针对目前已有的各类网络学习平台在应用过程中需要适应本地业务发展需求的问题,利用.NET 4.5、Ajax及Html5等相关工具,结合广西开放大学远程教育及培训业务需求,采用三层模式的B/S架构,设计了能部署运行在云服务器上,自适应不同终端的网络学习平台,能满足广西偏远地区的远程教育学生和培训学员利用碎片化时间进行学习,并为广西中小学教师信息技术应用能力提升工程和广西高素质农民培育项目提供在线学习应用服务。

智慧校园背景下无线网络安全问题及对策

随着国家经济持续的发展,信息化技术也在不断地进步和更新,网络技术已经逐步被运用于人民的生活中。学校借助无线网络技术构建智慧校园,给学生带来很大的便利,打破了传统的学习方式。但网络的开放降低了智慧校园无线网络的安全性,因此本文主要探讨智慧校园建设过程中无线网络安全风险的问题,并提出几点提升智慧校园建设中无线网络安全水平的对策。

中小学教师数字化应用培训课程体系构建研究

中小学教师信息技术应用能力的提升,要遵循持续性、本地化、基础性、应用性和示范性等原则。文章分析了信息化教育教学微能力与教师数字素养之间的关联,结合教育信息化水平调查研究结果,构建了适合本地信息化特色的数字化应用培训课程体系,旨在引导教师不断向新领域拓展,激发教师持续提升的动力,推动数字技术的应用。