初中学困型问题生的干预策略

当前,对于学困型问题生的干预和教育,成了教师和家长需要共同面对的问题。立足于初中教育教学现状,主要分析了初中学困型问题生的干预策略。

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

由于很多初中英语教师深受传统落后教学模式的影响,忽略了学生在教学中的主体地位,导致学生在初中英语阅读课堂上的学习十分被动,学生往往通过机械的阅读训练来提升自己的阅读水平,效果大打折扣。因此,在初中英语阅读教学中,必须以学生为中心,采取合理的教学手段提升英语阅读教学水平和质量。

高中数学课堂教学中信息技术的应用研究

随着信息技术的不断发展与进步,在当前的高中数学课堂上,如何合理应用信息技术,并以此来深化整体的授课质量,成为高中数学教师需要探究的一项重要课题。为了加强相关教育工作者的教学认识,本文对高中数学课堂教学中信息技术的应用措施进行了探究,希望能够起到积极的参考作用。

新课程改革背景下高考作文的“三思”导向性

高考作文历来注重育人功能的思想性,新课程改革背景下的"着重考查学生独立思考的能力"又成为广大备考师生必须抢占的作文制高点,因此在作文教学中必须落实思想性、思辨性、思维能力的导向作用。

主观社会经济地位对高中生亲社会冒险行为的影响:一个有调节的中介

为了探讨主观社会经济地位对亲社会冒险行为的影响以及集体责任感和感恩在其中的影响机制,采用问卷的形式对1248名高中生进行调查。结果发现:(1)主观社会经济地位、亲社会冒险行为、集体责任感及感恩四者之间呈两两显著正相关;(2)集体责任感在主观社会经济地位与高中生亲社会冒险行为之间起中介作用;(3)感恩调节中介效应的后半段,即集体责任感对高中生亲社会冒险行为的影响会随感恩水平的增强而增强。由此得出结论:主观社会经济地位能通过集体责任感影响高中生的亲社会冒险行为,且这一关系受到感恩的调节。

对高考语文解题过分追求技能化的思考

语文作为高考中的主要科目,和学生的学习和生活有着密切的关系。应试教育观念的影响,在高考语文解题的过程中,过于技能化的问题是长期存在的一个问题。在高考语文解题的过程中,出现过度技能化的问题一方面是高考语文命题中形式主义较为严重,同时也是由于语文试卷的题量比较大,学生为了能够完成试卷,并且保证答题的准确,需要掌握一定的解题技巧。文章中对高考语文解题过于技能化的原因进行分析,并且分析过于技能化的危害,提出几点有效解决策略。

高中英语语法教学中抽象思维能力培养初探

分析我国英语语法教学研究现状以及高中英语语法教学中抽象思维能力培养的必要性。提出引导学生学会综合与分析,引导学生进行具体化、系统化的思维活动,引导学生学会分类和比较,引导学生抽象、概括语法知识点等在高中英语语法教学中培养学生抽象思维能力的策略。

试论高中生立体几何学习障碍的成因

立体几何是高中数学的重要内容,是高考的必考知识,重要性不言而喻。然而教学中发现,部分学生在解答立体几何题目时要么不会做,要么得不全分,影响数学成绩的进一步提升。本文立足多年教学实践,分析高中生立体几何学习障碍成因,提出相关的教学策略,以供参考。