相对论和量子论的局限与物理学发展的新方向

相对论和量子理论是现代物理学的两大支柱，从20世纪的后半期开始到现在，60多年的时间里，在物理学方面，林林总总的科研成果，基本上都是对相对论或是量子理论的完善和精细化，包括像希格斯玻色子这样重大的发现，都没有超出这两大理论的范畴。相对论和量子理论堪称20世纪物理学的两大巅峰之作。但是，无论是相对论还是量子理论，都只不过是对部分物质世界的近似描写而已，这两项理论的创立者们都不是全能的，他们站在各自的角度上去认识物质世界，受到各自认识能力的局限，犹如盲人摸象，他们的观点迥异，甚至水火不容，这使得后来的物理学家们难以把这两项理论统一起来。本文从相对论和量子理论这两大理论的本源出发，经过慎重的研究，找到了新的突破，为物理学的发展指明了新的方向。

超导量子场推进技术在宇航领域中的应用

超导量子场推进飞船利用量子场单向振荡推进原理来推进。这种飞船无需携带任何推进剂,具有载量大,动力强,可长期重复使用,最高速度可接近光速,可进行星际跃迁等众多优点。本文详细介绍了超导量子场推进飞船的技术原理和发展前景。

大推力量子发动机

与利用反冲原理的火箭发动机不同,量子发动机利用单链式电磁波对恒定电流产生的电磁力来推进。这种发动机技术遇到的瓶颈是:高强度激烈变化的单极电磁场会使超导体发热,失去超导性,甚至将超导体熔断。这大大地限制了发动机的最大功率和使用寿命。解决的办法就是将超高频高幅单链式电磁波解调成超低频高幅单链式电磁波,使通恒定电流的超导体受到一个超低频单向振荡的无源的单极磁场的作用,从而实现大推力推进。

引力场与静电场的广延性与超光速原理

引力场和静电场都是一种具有无限广延性的场,这两种场的分布都不局限在某处空间,而是以一个质点为中心,向宇宙空间中无限延伸,每一个场都只有一个与之对应的质点,场是质点的延伸,质点和它的场构成了一个独立于其它质点和场的物质系统。本文不但阐明了质点与场的关系,还阐明了引力和电场力的产生机理和传递方式,并解释了引力波和电磁波在真空中传播的速度恒定不变的原因,进而推导出了超光速原理。

光分解与光振荡形式变换的探究

光是一种电磁波,本文通过光的分解实验与光振荡形式变换的实验,证明了真空中的光介质的存在,突破了现代物理学对光子、电子、电荷,以及空间和时间的认识,成功地解释了光速不变,并揭开了波粒二象性的奥秘,对物理学的发展有十分重大的意义。

光性质的新发现与探索

光是一种频率极高的电磁波,最新的研究发现,电磁波的形成机理与机械波的形成机理一样,都是驱动力在大量的粒子间传递,驱动大量的粒子振荡。传递电磁波的驱动力的是一种名叫超联络子的粒子,本文详细地描述了超联络子的物理学特性,并从自然最深层次上揭开了光速不变之谜,为现代理论物理学开辟了一条崭新的路。

谈中学地理教学中的美育渗透

地理教学中的美育教育是一个值得重视的新课题，地理教师应该使学生德智体美劳全面发展，为21世纪培养高素质的人才。那么，如何在中学地理教学中渗透美育教育呢？经过多年的教学实践，笔者认为，可以从以下几个方面进行尝试。

实施新课程的学校管理刍议

随着我国教育改革的不断深入发展,新课程的实施给学校管理带来了巨大的挑战。面对新课程所引发的诸多新的变化、新的情况以及新的问题,管理者必须本着有利于学校可持续发展，

实现“新”、“精”、“实” 提高教学质量

初中语文课堂教学要努力实现“新”、“精”、“实”，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

论初中体育教学的创新策略

在我国新课改的不断深入下，各初中学校也开始对教育理念和模式进行的不断转型，目的就是为了能让学生更好的进行学习。而创新性教学就是新课改的核心教学模式之一，在初中体育课程中融入对其的应用，可以改变传统教学中存在的不足，将学生的创新能力和主观能动性调动起来。所以，文章就初中体育课程的创新策略进行研究和探讨，希望可以为初中体育教师的日后教学提供一些有价值的参考。