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题名论思想政治教育的求实原则
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作者
韦吉锋
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《乌鲁木齐成人教育学院学报》
2001年第1期6-7,共2页
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文摘
思想政治教育的求实原则,是要始终坚持理论联系实际,一切从实际出发,实事求是,理论与实践相统一的科学态度和作风,也是思想政治教育的一项根本原则.
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关键词
思想政治教育
求实
原则
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名青少年犯罪的原因及道德教育
被引量:11
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作者
苏斌
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《广西社会科学》
2002年第4期225-226,共2页
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文摘
青少年犯罪是当今世界各国面临的严重的社会问题。青少年犯罪既有主观原因 ,也有客观原因。主观原因包括人生观、价值取向、道德意识等方面 ;客观原因包括家庭的家风、家德 ,社会不良因素的影响等方面。主观原因是其主要方面 。
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关键词
青少年犯罪
原因
道德教育
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名网络发展对青少年的影响
被引量:2
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作者
苏斌
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《广西社会科学》
2002年第3期222-224,共3页
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文摘
网络发展对青少年既有积极的影响 ,也有消极的影响。为此 ,必须加强教育 ,引导青少年运用马克思主义的立场、观点、方法去思考问题、解决问题 。
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关键词
网络发展
青少年
影响
思想政治教育
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名实践检验真理的归纳模式和演绎模式
被引量:1
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作者
朱叙培
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《社会科学》
CSSCI
北大核心
1990年第12期17-19,16,共4页
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文摘
马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。”实践是检验认识真理性的唯一标准。任何认识或理论只有在其适用的范围内能经得起实践的检验。
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关键词
归纳模式
实践检验
真理性
检验模式
理论
演绎模式
思维
演绎推理
经验定律
认识
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分类号
C55
[社会学]
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题名浅析列宁的和平共处思想
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作者
丁新华
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
1998年第5期59-61,共3页
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关键词
资本主义国家
苏维埃国家
列宁
社会主义
和平共处思想
贸易协定
苏维埃俄国
苏维埃政权
资产阶级
苏维埃共和国
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分类号
D80
[政治法律—外交学]
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题名泱泱大国观念的历史影响及继承问题
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作者
张家连
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《广西社会科学》
CSSCI
1995年第2期90-93,共4页
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文摘
泱泱大国观念是中华民族悠久而强烈的传统观念之一,历经岁月的洗礼已融为民族文化的内涵.面对近代中国的沦落,在反思中曾认为这一观念给我国社会发展进程带来负面影响.今天当我们强调要继承和弘扬民族传统,应该如何全面评价“泱泱大国观念”的历史影响,关系到对这一持续已达几千年的全民族传统观念的继承和发扬.本文拟对它的形成、历史影响及时承问题谈些看法.
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关键词
观念的历史
泱泱
历史影响
大国地位
民族传统观念
近代中国
三国两晋南北朝
民族文化
国主义
民族自豪感
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分类号
K20
[历史地理—中国史]
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题名新时期共产党员解决人生观问题的几点思考
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作者
王星梅
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《广西社会科学》
CSSCI
1996年第5期48-50,69,共4页
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文摘
江泽民总书记在党的十四届五中全会上再次明确指出,我们的干部,尤其是党员领导干部,“一定要解决好世界观、人生观问题.”这是我们党在建立和发展社会主义市场经济的新时期,加强思想政治建设,保证改革开放朝着正确方向发展,发扬共产党的光荣传统,共产党员永葆无产阶级政治本色,发挥先锋模范作用,胜利完成党的历史使命的迫切需要.共产党员在新的形势下,如何解决人生观问题,本文就此提出几点思考.一、正确认识党的性质,坚持特殊性原则凡是生活在社会中的每一个人,都会有自己的人生观,都有对人生的目的、价值、理想、道路的看法和态度,并以这些观点来指导自己的人生实践.共产党人有自己特殊的人生观和价值观.这是共产党组织的特殊性决定的.中国共产党是中国工人阶级的先进组织,中国共产党党员是中国工人阶级具有共产主义觉悟的先锋战士,是用特殊材料制成的.这正如列宁所说的“党是阶级的觉悟的、先进的阶层,是阶级的先锋队.“列宁:《维·查苏利奇在怎样伤害取消主义》),因此,中国共产党要求自己的党员,不能降低工人阶级先锋战士的标准,不能混同于普通的老百姓;不能把工人阶级先锋队的党降低到一般群众团体的标准,每个共产党员要在大是大非面前,在人生价值观的一些根本问题上,与党的性质、党的宗旨和党?
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关键词
共产党员
人民群众
人生观
新时期
人民性
党性原则
社会主义市场经济
党的性质
集体利益
全心全意为人民服务
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分类号
D263
[政治法律—中共党史]
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题名历史教学与中华民族传统美德教育
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作者
李露
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《历史教学问题》
北大核心
1995年第1期38-40,共3页
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文摘
在改革开放、建立社会主义市场经济,加快社会主义现代化建设步伐的新形势下,如何继承和发扬中华民族传统美德,改进和加强学校的德育工作,培养德才兼备的跨世纪新人,是一个值得研究的课题。本文试就历史教学与中华民族传统美德教育这一个侧面谈谈自己的看法。 一、传统美德教育与现代化建设 中华民族传统道德文化是以孔子为代表的儒家伦理学说为主干的伦理型文化。所谓中华民族传统美德,就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它对中华民族的形成、繁衍、统一。
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关键词
历史教学
中华民族传统美德
传统美德教育
社会主义现代化建设
民族精神
社会主义市场经济
德育目标
历史教师
中学历史教材
儒家伦理学说
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名明末清初吸收西方文化的历史启示
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作者
李建忠
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机构
广西教育学院政教系
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出处
《桂海论丛》
1994年第4期68-72,共5页
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文摘
明末清初吸收西方文化的历史启示李建忠明清之际西方资本主义的兴起和发展,加强了世界各国的联系,以耶稣会士来华传教为媒介,促成了第一次大规模的中西文化交流。它给正逐渐落后的中国,带来了发展和赶超先进的契机,但这只是一次不圆满的交流,给人们留下了深刻的启迪...
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关键词
历史启示
中西文化交流
西方文化
耶稣会士
西方科学技术
李之藻
西方传教士
李建忠
近代科学技术
利玛窦
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分类号
K203
[历史地理—中国史]
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