高职高专教育技术专业目标定位及能力结构分析

论述高职高专目标定位特点,并用系统的观点对高职高专专业建设进行分析,提出动态系统流程图。在此基础上对高职高专教育技术专业的目标定位和专业知识能力结构进行分析探讨,提出八大能力模块。

网络成人教育人文环境构建刍议

人文关怀的缺失已成为包括网络成人教育在内的网络教育发展的一个瓶颈。网络人文环境的构建包括三个方面的内容:一是登录系统;二是网络人文环境建构模块;三是网络交互平台的构建模式。

基于自导式学习的教学设计模式初探

信息社会要培养具有自导学习能力的终生学习者,本文介绍了自导学习模式的特点,介绍了与不同程度自导学习能力相对应的四种学习模式(阶段),在此基础上提出对应的四种教学设计模式,并分析了各自的特点,提出了设计原则。

社会化批注的研究

社会化批注是一种基于中间代理在线批注网络资源,并且可以再现或分享批注及批注上下文的Web2.0应用。文章分析阅读模式与批注模式的演变,社会化批注的理论依据、实现原理和系统结构,并提出社会化批注相关的研究问题。

高职高专与普通高校专业建设的比较研究

目前,高职高专的专业建设在我国的高等教育中正在被高度重视并蓬勃发展起来,但它与普通高等教育的专业建设却有着不同性质。因此,我们可以从教育属性、专业设置、教学活动、就业方向等方面进行比较研究,从而为高职高专的专业建设提供理论指导。

基于ASP.NET的网络课程后台管理设计与实现

计算机网络技术的发展为教育的改革发展提供了强有力的支撑平台,改变了传统的教学模式,随着远程教育事业的发展,各个学校都在开发适应远程教学的网络课程,但网络课程的开发技术要求高,难度大,特别是课程开发出来后,在使用过程中内容更新慢、维护困难,究其原因是缺乏一个高效的后台管理模块,本文对网络课程开发过程中的后台管理模块的设计与实现进行了探索。

基于时间自动机的实时工作流时序约束一致性验证

提出一种基于时间自动机的实时工作流时间建模与验证方法。该方法首先将实时工作流的时间工作流图转换成时间自动机模型,再利用时间自动机的机制验证其时序约束一致性。

基于ECA规则的动态工作流建模方法研究

现代企业流程所固有的多变性和灵活性,凸显了工作流在处理动态不确定因素方面的不足。针对这一情况,提出了一种基于ECA(event-condition-action)规则和活动选取-组合规则的动态工作流模型。该模型采用柔性活动对流程中的不确定因素进行了封装,用活动选取-组合规则来约束柔性活动的具体化过程,并设计了一种高效的活动自动选取-组合算法,来实现柔性活动的具体化。

图文并茂 激发学习兴趣——《小学生课外读物》软件说明

多媒体技术的快速发展,给教育提供了新的途径。《小学生课外读物》从学习对象的心理特点出发,借助多媒体技术给学生提供了一种崭新的学习环境。本文从需求,设计,布局,技术和使用价值等多个方面介绍了该软件。

专题学习网站的结构设计及相关案例分析

国内专题学习网站的学习模式由李克东教授提出并进行实际应用。本文对专题学习网站的学习模式进行了详尽的理论分析,并且在实践的基础上分析了专题学习网站的个案,最后对专题学习网站的模式进行总结,提出了新的问题。

钢琴数字化教学的实现

教学设备的投入和师资的配备是支撑专业发展的重要条件。面对高校、的扩招，师生比例失调，音乐专业的教学改革已迫在眉睫，特别是类似于钢琴课的教学方法，不能只保持传统的教师与学生“一对一”的个别授课形式，而应该更多地结合当今先进的网络技术和数字化技术手段，加大对学生的授课面，解决钢琴师资不足，提高教师的教学效率，达到更多、更好、更快地培养专业人才的目的。基于网络环境下钢琴数字化集体教学方式的实现，为我们实施钢琴课从“一对一”的个别教学形式到“一对多”的集体授课形式的转变提供了新的手段。