试析促进德育故事与初中《道德与法治》教学融合的措施

如何促进德育故事与自身教学的融合成了当前初中《道德与法治》教学亟待解决的问题。文章概述了德育故事与初中《道德与法治》教学完美融合的意义,对德育故事运用于初中《道德与法治》教学的原则展开了简单的分析,并详细介绍了促进德育故事与初中《道德与法治》教学融合的措施,以切实推动初中《道德与法治》教学的可持续发展。

初中历史“小组合作学习”高效课堂教学模式初探

所谓小组合作学习，是指学生在小组竞争的互助性学习。其是新课程倡导的三大学习方式之一，是发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径，可很好地培养学生的探究能力、团队意识和合作能力，促进学生个体全面发展。当前，随着新课改的稳步推进以及我市高效课堂的打造，如何将小组合作学习的方式引入农村初中历史课堂，是我一直思索并努力付之于实践的教学方式之一。

如何抓好九年级英语教学

九年级是整个初中阶段的重要一年，也是关键的一年。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步，使学生在中考取得优异的成绩，笔者在教学中尝试了一些教学方法，取得了良好的教学效果。现作总结如下。一、教师要备教材、备学生九年级英语教学，要讲的知识点多，

商下“哑巴英语”的帽子—浅谈初中英语口语教学

英语作为一门应用性学科，口语能力是其重要技能之一。但在农村初中英语教学中，由于一些主客观因素的影响，使得“哑巴英语”存在已久。而本文主要探讨了在初中英语口语教学中，应不断增强学生说英语的信心和兴趣、重视朗读和背诵、开展形式多样的课堂活动及创设良好的语言环境等，以切实提高学生的口语能力。

巧用自制教具，构建初中物理高效课堂

在物理课堂上巧用自制教具，可让学生近距离观察物理现象，可拉近物理与生活的距离，同时还能提高学生的动手能力，培养其创新精神。为此，在新课标精神的指引下，为构建高效的初中物理课堂，本文就自制教具在物理教学中的应用进行了相关的阐述。

把握动态生成，构成初中语文的有效课堂

语文课堂是一个开放性的课堂，课堂上总是会出现让人意想不到的“小插曲”，这就要求教师在精心预设教学的基础上，捕捉课堂上精彩的“疑问”“错误”“争论”等动态生成资源，让语文课堂焕发生命活力。

“问题驱动”策略在初中语文高效课堂的运用

在新课改背景下，初中语文教学运用“问题驱动”策略，在整个课堂教学中，以问题为主线，引导学生积极参与课堂教学，已成为打造高效语文课堂的有效途径之一。基于这个目标，本文中主要探讨了初中语文课堂上“问题驱动”策略的运用，以供参考。

浅谈初中历史“学案导学，互动探究式”课堂教学模式

纵观当前初中历史教学，学生多处于“依赖性强、被动学习”的状态，很大程度上影响了初中历史教学质量。而“学案导学、互动探究式”教学模式，可将传统的“师讲生听”教学模式转变为学生自主学习模式，体现学生的主体地位，使其参与到课堂教学中，最终提升初中历史教学质量。

如何提高农村初中语文课堂教学效果

语文是学生学习的基础,如果学生的语文学习效果差,自然其他学科的学习效果也会不高。对农村初中生进行教学,普遍存在教学时间长,教学效率差,没有切合实际;学生学习压力大,基础知识薄弱的特性。导致这种情况的发生,有着方方面面的原因,教师想要提升教学效率,就需要从提升课堂教学效果出发。语文教师的教学活动通常是通过课堂教学开展,笔者就如何提升课堂教学效果提出几点意见。

浅谈新课程下体育教学中的安全问题

素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”是新课程体育的基础理念，而体育课程教学安全是“健康第一”的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任，体育教师要根据中学生的身心特点，仔细分析教材，认真备课、上课，严谨管理，营造和谐安全的体育课堂氛围。下面结合自己的教学实践谈了一些看法，希望我们所有同行能够最大限度地防止教学安全事故的发生。

初中班主任如何做好寄宿制学生的管理工作

在现今社会上留守儿童的学习和生活备受关注的形势下,如何做好农村初中寄宿制学生的管理工作也显得尤为重要。笔者从自己的工作经验出发,分析了寄宿制学生管理工作中存在的问题,并提出了一些有针对性的管理方法,以此抛砖引玉,希望同仁一起探讨出更多更好的管理办法,从而使学生能健康快乐地成长。