探讨提高小学语文课堂教学有效性的策略

语文教学的过程中必须要做到具有一定的有效性,这样才能够做好教师对知识有效传授。另外有效的课堂教学也是学生能力及个性得以培养的前提。本文结合笔者实际教学经验,来探讨如何在小学语文教学的过程中,做到对其有效性的提高。

探讨如何提高小学数学课堂教学的高效性与实效性

数学教学的过程中,如何来对课堂教学效率及课堂教学高效性加以提升,是数学教学过程中需要重点探讨的问题。本文根据笔者多年的数学教学经验来对此进行探讨。

提高小学英语课堂有效教学的策略

课堂教学是小学教学的基本形式，它不仅是学生获取知识和提高学习能力的途径，而且还是培养小学生思维能力的重要方式。所谓有效教学，是指教师以遵循教学的客观规律为前提，在先进教学思想的指导下，通过一段时间的教学活动，使学生在学习方面获得具体的进步和发展。它尊重学生发展中的个体差异性，注重学生的I青感体验、学习的自主性及英语问题意识的培养，有利于学生形成积极主动的英语学习态度。随着素质教育的全面推进，

浅论以人为本理念下小学班主任管理策略

小学阶段是学生学习知识的开端,而小学班级管理又是学校管理的重要组成部分,做好班级管理工作不仅有利于维持班级开展秩序,同时对于学生的全面进步和发展尤为重要。 当前,小学班主任在班级管理中还存在许多不足之处,其中最大的问题就在于管理手段较为落后。

浅谈信息技术与小学数学教学的深度融合

小学生以形象认知为主,而多媒体信息技术能以视频动画等方式将抽象的知识以形象的方式呈现出来。一方面,吸引学生兴趣;另一方面,扩充课堂知识容量,降低学生认知难度,有效提升课堂效率。从教学实践出发,对怎样巧用信息技术与小学数学深度合作进行分析和探究。

如何打开学生心灵之窗

雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”教师正是学生心灵和性格的塑造者，尤其是班主任，对学生有着极其深远的影响。作为一名多年的班主任，我深深地感觉到：和蔼的语言、真诚的态度、真心的尊重、平等的交流是打开学生心灵之窗的金钥匙。只有这样，才能使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教学才富有实效。

加强教导处建设 推动素质教育发展

新课程改革对学校管理方面有了新要求，教导处是学校实施新课改的重要部门，需要在指导思想和管理理念方面、教师管理和教学管理及学籍管理方面，突破原来的局限性，由此才能顺利实施新课程改革及教师向专业化方面发展，同时为学生的健康成长提供强有力的保证。