小学数学高效课堂之我见

教师的教学观念和学生的学习方式都发生了一些可喜的变化，动手实践、自主探究、合作交流等学习方式已广泛运用于小学数学课堂教学。但是，由于对新课程理念的理解、领会不到位，以及教师缺乏实施新理念的教学经验和能力等原因，新课程教学仍然存在无效和低效的现象。

浅析如何提高小学中年级数学教学实践有效性

小学阶段的教育非常重要,小学阶段对学生来说是打好基础的关键阶段。小学数学在整个教学教育过程中占重要的地位,随着 我国教育理念的转变,小学数学课堂也随之改变,但变化过程中存在一些问题,教师需要不断完善,逐渐适应,自身程度不断提高,在实 践中慢慢摸索,找到适合小学数学教学发展的道路。

小学语文差异教学策略探究

每一个学生都有着自己的特殊性,有着自身的优点。因此,在小学语文教学中,教师要关注到学生存在个体差异。小学语文差异教学法能够使成绩有差异的学生拥有同等的尊重,还能够满足每一层次学生的求知欲。对提升语文课堂的教学效率有极大地帮助。本文从小学语文差异教学的必要性及存在问题、差异教学的策略两方面进行探究,以期为小学语文教师提供一份参考,最终帮助全体学生得到发展。