狠抓体能训练 促进成绩提高——广西体育高考项目800米跑训练方法探讨

我们知道，体能通常是指身体的机体能力，它是一切生命活动和目标行为的动力基础，科学系统的体能训练是运动员提高运动成绩的重要方式。实践证明，研究不同运动项目对体能储备的不同需求，选择适合项目特点的体能训练方法，是运动员能够保持和提高运动成绩的重要法宝。

刍议化学实验教学中学生分析能力的培养

在化学教学中，化学实验是培养学生分析能力的重要途径和手段。中学生分析能力的培养是学习、掌握化学知识不可缺少的思维过程，也是素质教育的重要组成部分。中学生分析能力的培养是多角度、多渠道的。本文就化学实验教学如何培养中学生的分析能力谈几点体会。

培养和激发高中学生学习数学兴趣之我见

教师通过创设学生熟悉的数学知识应用生活环境与信息化教学环境,培养和激发高中生学习数学的兴趣,能有效地化解数学知识的枯燥性与学生学习的畏难性,引领学生积极地开展高中数学学习,为实现人生理想助力。

情境教学在中学思政课中的运用探究

我国发展已经进入新的时代,对教育提出了新的要求。为了提高学生学习的积极性,教育需要进行大胆的探索与改革,用新的教学理念引领新的课堂教学模式。为了更加生动地进行课堂教学,教师应当更加注重“情境教学”的重要作用,积极地创设丰富多彩的情境,以实现较好的学习氛围。

高中化学教学中学生创造性思维的训练与培养研究

化学知识点具有较高的关联性和零碎性,需要教师和学生共同努力完成此科目的学习。学生在高考中的成绩不理想,主要是因为化学科目注重考查学生对于知识点的灵活运用,大量的全新题目使学生在考试中抓不住做题思路,从而难以发挥自身的正常水平。基于此,本文首先简要分析了传统高中化学教学模式中的常见问题,随后从四个方面讲述了训练与培养学生化学学习中创造性思维的策略。以此来供相关人士交流参考。

合作学习在高中体育教学中的应用研究

合作学习理论应用于高中体育学科教学,有利于学生的身心发展和身体素质的提高。目前,合作学习在应用中还存在缺乏实质性合作、主动性不足、类型单一等问题,教师要注重分组的科学性,目标的明确性,合作的团队性,提高学生学习体育的积极性。

论高中物理教学中解题能力的培养

在高中物理教学活动当中,对学生的解题能力进行培养是教师应该着重关注的.提高学生的解题能力,才能促使学生对物理知识融会贯通,从理论转化为实践,达到物理教学的目标.对此,本文对当前高中物理教学培养学生解题能力的现状作了简单分析,然后提出了加强学生解题能力培养的一些建议措施,希望可以给高中物理教师一定参考帮助.

如何提高农村高中语文教学的有效性

一、农村高中语文教学现状 首先,注重应试,不关注活动的开展。相关问卷调查报告显示百分之九十的学生以为,当今学校以及教师是根据其成绩作为语文教学评估标准的。高考选拔机制决定将考试成绩当成评估标准的必然。其次,观念陈旧,方式单一化。很多的学生使用陈旧和缺乏新意等词语评估当前教材。

帮助比教训更实用、更伟大

当别人遇到困难或出现过错的时候,他们真正需要的是人们出自内心的真诚帮助而不是教训.记得我在初中的那一天课外活动,我在游泳池附近玩耍,忽然听到人声嘈杂,再一看,游泳池深处有一个人忽沉忽浮.这时,一个学生跑到游泳池边大声叫道屏住气!屏住气!”另一个学生也跑到游泳池边大喊:“躺在水上,浮着,不要紧张!……”他们的喊声引起了教师们的注意,有一位教师跑到游泳池边“扑通”一声跳下去,把那遇险的学生救上来.后来,那个教师在学校的大会上说:“怎么搞的,为什么没有人喊救命?人都快要被淹死了,还教他游泳的方法!”

让语文课堂流动起来

目前,新课程背景下的语文课堂虽然已经走出旧的模式,把课堂的身份和地位还给了学生,但是还有相当一部分老师仅仅是角色的转变,整个教学的思路和流程还是固定不变,不能很好地培养学生积极思考和探索的能力。困此,本文从学生会了可以不教,让学生体验问题,思考解决问题的方法,然后学会提出新的问题等方面浅述语文课堂要流动起来的重要性。

浅谈学生作文的起点——摘录式阅读

时下,受着快节奏生活,快餐文化,娱乐治学等方面的影响,学生能自觉阅读课外书籍如凤毛麟角少之又少,作为一线的语文教师,如何有效地检查学生的课外阅读,有效提高写作能力,为培养终身性学习打下基础,是摆在我们面前的难题,因此,在本文中,我主要从摘录式作文的背景、模式、效果等来阐述它对于起点作文的重要性。

如何在信息技术课堂上提高学生的积极性

在当今这个信息快速发展的时代，信息技术显得非常重要．在信息技术课堂上如何提高积极性就成为了一个非常重要的内容。虽然信息技术课程不是考试必考的科目．但是同样是我们要重视的，很多学生是为了学习而学习，对信息技术课堂没有很大的兴趣，这样是永远提高不了课堂效果的。文章主要就如何在信息技术课堂上提高学生积极性进行探讨。从各个不同角度分析如何提高学生学习信息技术的兴趣，构建一个快乐的课堂，实现和提升信息技术课堂的教学效果．让学生体会到信息技术课堂中的乐趣。

高考化学《选修3》二轮复习策略

2016年秋季学期行将过去,同学们即将迎来一个轻松而喜庆的寒假.但对于正在紧张复习的2017届的高考生来讲,则意味着高考的复习已过半,并进入更为关键、更为紧张的二轮复习,相对过往两年的高考选修题的三选一,2017届高考将变为二选一,虽然题目的阅读量减少了,但选择的余地也少了.

高中新课改教师如何上好政治课

新课程改革给传统的高中政治教学带来了新的活力，新的挑战。如何在新课程改革的前提下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。

“后疫情时代”高中语文网络教学创新研究

网络教学是传统教学模式和现代智能化教学模式的有效结合。疫情期间,网络教学的独有优势成为了当时教学的主要方式。在传统的教学模式与网络教学模式相互转换的过程中也暴漏了很多问题,如:教师对网络授课的模式难以适应,学生对于网络授课的接受效果不理想。研究和创新“后疫情时代”高中语文网络教学的方式方法对于提升教学质量起着关键性的作用。

浅谈如何上好高三语文试卷讲评课

试卷评讲课是教学的重要组成部分,更是高三后期复习冲刺阶段教学的主要课型之一。抓住了这个环节,就抓住了高考复习工作的重心,本文对如何上好高三语文试卷讲评课作了分析。。

高中语文教学中构建引导型课堂的策略研究

提高语文教学质量,是高中阶段所有师生共同努力的目标。通过构建引导性的课堂,能够更好地解放学生 的思想,使得学生在语文课堂中有着更好的学习效果,对其语文核心素养的培养也是极为重要的。本文就对于我国高中语文教学中的引导性课堂的构建进行了研究。

用爱守护成长——浅谈班主任工作

班主任工作应做到:爱学生,交知心,爱到深处情更浓;正自己,树榜样;培养班干部,建设良 好班集体;有差异,不放弃.只有这样,才能建立一个团结和谐的班集体.

浅谈高中生物课改的现状与前景

我国越来越严格要求学生的综合素质水平,因此,我国也开始对高中课程进行了整改,新课改对教学提出了更高的要求,虽然生物不是高中课程里最主要的学科,但生物学的发展前景非常广阔,我国面临的粮食、人口、环境、资源、健康等问题在一定程度上都依赖于生物学科,然而,由于新课改实施较短,传统教学理念根深蒂固,高中生物教学中仍然存在很多问题,我们应当如何创新教学方式,激发学生的学习兴趣,使课堂达到高效化,都是需要我们深刻思考的问题,本文将简要分析高中生物在新课改形势下的现状及前景。