“五育”理念融入高中物理教学的策略研究

文章主要阐述了“五育”的内涵以及“五育”渗透高中物理教学的意义,分析了高中物理教学中“五育”的融合现状,提出了高中物理教学中“五育”的融合策略。

高中数学课堂教学导入的研究

为了适应新课改对中学数学教育提出的新要求,数学教学如何体现素质教育,课堂导入的设计非常重要,应引起重视,通过设计课堂导入,在上课第一时间吸引学生的兴趣和注意力,以有效导入为开端提高教学效率,以高涨的热情、旺盛的求知欲投入到新的学习任务中去。

解析高考语文高效复习策略

复习是学生备战高考的重要途径之一.高效的复习策略可以帮助学生理清知识之间的联系并形成缜密的复习思维,攻克学习中遇到的难关.语文作为高考的重要组成部分,需要语文教师结合教育新趋势优化复习策略,提高语文复习效率.

片段训练，让作文快乐起来——关于作文教学的反思

作文是语文教学中的重头戏，是高考中的半壁江山。考试中，作文能否成功取决于平时作文训练是否有效。但是一直以来，作文训练却让教师为之头疼，学生谈“文”色变。尤其在我们县一级学校，学生文化基础相对薄弱，写作能力相对较差，作文更是横亘在他们攀登道路上的“拦路虎”，让他们进退为难，他们渴望能找到一些既便捷又有效的作文训练方法。

课未始,意已浓——高三语文复习巧用课前五分钟

语文教学讲究艺术，有效利用课前五分钟，对激发学生的学习兴趣有很大帮助，同时也有利于对学生各方面能力的培养。高三语文复习紧张而忙碌，但课前活动一点也不能忽视，它能够有效帮助教师带动学生快速进入课堂教学中，达到“课未始，意已浓”的效果。从这几年的高考成绩来看，我校一直在来宾市同类学校中处于优势地位，其中语文科的成绩也很突出，这和我市教科所的指导、学校领导的重视、语文组教师的努力是分不开的。我校语文组经过长期的摸索，形成了一套比较实用又具有特色的教学方法，如随笔写作、书法练字、课前朗读、基础训练、美文欣赏等，都开展得有声有色。高考备考，各显神通。给我感受最深的是课前五分钟的有效利用。紧张忙碌的高三，课前五分钟训练如何开展呢？在多年的语文教学实践中，我做过多方面的探索，认为高三语文课前五分钟可以开展三个方面的内容训练：基础知识四题讲评；高考优秀范文读评；社会热点焦点赏评。具体做法如下。

高中物理高效课堂中的研究式学习

高中物理学习对于很多学生来说比较困难,如何提高学生的学习兴趣、学习效率是每个老师思考的问题。构建一个高效的课堂,是提高学生学习能力的关键。在目前的教学改革体系下,如何提高学生在课堂上的效率成为每个老师考虑的问题,构建高效的课堂,关键在于如何有效地激发学生学习的兴趣、如何有效地优化教学的思路、如何构建知识架构促进学生的学习、如何打造精彩的课堂环境,本文就以上几个方面进行了研究性的学习。

以课堂互动促进学生自主学习

新课程要求改变传统单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，培养未来需要的创新人才．教师要面向全体学生，把课堂作为学生活动的主阵地，让学生获得全面、积极、主动的发展．通过师生间、学生间的交流与合作，开发学生智力，激发学生学习兴趣，培养学生的各种能力．

核心素养背景下高中历史课堂教学的新实践

新课程改革的不断深入,高中历史对于学生在学科素养方面的要求也越来越高。就学生而言,学科素养是核心素养形成的主要形成部分。中学教师应关注教育的前沿发展,注重培养学生的学科素养。依托教材发展教材,使教育从“传授知识”转变为“发展智慧”,使学生获得促进人生发展的能力。本文从具体的教学实践出发,结合本校核心素养的深化路径,整理和分析了与课题“高中历史学科教学中核心素养的培养策略研究”相关的素材,对高中历史课堂的教学策略提出了几点新实践。

核心素养背景下高中数学教学策略研究

培养学生的数学学科核心素养,其不仅有利于教学软实力的提升,而且还有利于提高学生的自身素质,从而使学生的学习能力得到有效提高。基于此,数学教师在实际教学中,需将高中数学的新课程标准作为基准,对学生的数学学科素养进行培养,从而使数学教学效果得到有效提高。

基于新课改的高中体育与健康教学探究

众所周知,当前高中教育一直深受应试教育的影响,长期以智力教育为主,重点放在文化课上,无论是学校还是学生家长都只看重学生的学习成绩,却忽视了学生的体育能力和健康教育的开展。随着新课程改革的实施与推进,当代教育越来越注重学生综合素质能力的提高与发展。基于此,本文简述了当前高中体育与健康课程常见问题,并联系实际提出针对性对策,以供参考。

高中物理电磁学模块有效教学策略研究

为提升高中物理电磁学模块教学工作的质量,教师需要对教学策略进行细致的探讨与分析,并且制定符合学生实际情况的教学计划,文章将细致探讨高中电磁学模块的有效教学策略,以期抛砖引玉。

浅谈农村高中语文整本书阅读环境创设的实践

整本书阅读的环境创设课题研究具有重要的理论意义和实践价值,教育界对整本书阅读的重视度不断提高,全国也开始进入了整本书阅读的自觉阶段。全国从上到下都在做有关整本书阅读的相关工作,可见整本书阅读是当前的大势所趋。那么,作为农村高中学校该如何进行语文整本书阅读环境创设呢。正是基于此问题,此文以广西来宾市武宣县中学高中语文整本书阅读环境创设课题小组开展的活动为例,浅析农村高中学校阅读环境方面存在的问题,并提出相应的实施策略,望能给高中语文整本书阅读的推进一些参考。

年轮

岁月的双手在黑自键上．舞动时间的旋律。郡勾弯月在夜幕下低悬，或深思盛回忆。往昔。是什么划过指尖。额头上留下褶皱的轮廓？细数——年轮．在树林里静静游走；光阴，在虚实里缓缓别离，，荏苒的光阴，终会临风凋落．将少年的叛逆渐渐掩埋。我们，游弋在诗意的红尘。红尘，亦是惹是非的尘埃。