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小学语文读写并进教学模式探究
1
作者
黄木英
《新智慧》
2018年第8期31-32,共2页
阅读与写作是语文教学的核心任务,教师要强化阅读和写作的融合度,寻求阅读写作并进的结合点,创新学生阅读写作并进的方法,实现小学语文教学读写高效的统一,并落实于具体教学实践中,把课内外阅读与写作有机结合起来,走读写一体化的训练之...
阅读与写作是语文教学的核心任务,教师要强化阅读和写作的融合度,寻求阅读写作并进的结合点,创新学生阅读写作并进的方法,实现小学语文教学读写高效的统一,并落实于具体教学实践中,把课内外阅读与写作有机结合起来,走读写一体化的训练之路,有效地提高学生阅读与写作水平.
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关键词
小学语文
读写并进
教学模式
原文传递
题名
小学语文读写并进教学模式探究
1
作者
黄木英
机构
广西来宾市金秀瑶族自治县罗香乡罗香中心小学
出处
《新智慧》
2018年第8期31-32,共2页
文摘
阅读与写作是语文教学的核心任务,教师要强化阅读和写作的融合度,寻求阅读写作并进的结合点,创新学生阅读写作并进的方法,实现小学语文教学读写高效的统一,并落实于具体教学实践中,把课内外阅读与写作有机结合起来,走读写一体化的训练之路,有效地提高学生阅读与写作水平.
关键词
小学语文
读写并进
教学模式
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文读写并进教学模式探究
黄木英
《新智慧》
2018
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