学生主体意识在小学数学课教学中的融合与体现

在新课程标准的背景下,小学数学教师已经清晰地认识到主体性是学生在学习中的本质属性,而学生主体意识则是教师在素质教育与生本理念指导下必须给予重视的内容,要求教师在实际教学过程中将学生的主体意识融入到小学数学课的教学中。

如何进行小学语文口语交际教学

当今社会发展迅猛,信息传递快,人与人之间的交流密切,无论是工作还是生活,交际能力显得日益重要。好的交际能力不但方便了人与人的交往,更体现了一个人的综合素质。现在提倡素质教育,其本质是促使学生全面发展,这样的发展需要在交际中进行实践。

小学语文中年级课前自主预习的有效策略

在小学阶段,三、四年级的学生已经具备了一定的自学能力,但缺乏自我约束能力,难以养成良好的预习习惯。加之教师在布置预习任务时多会采用“集体教学”观念,忽视了学生在语文基础及学习能力上的差异,导致部分学生的预习积极性不高,课前预习效果较差。