“双减”下的初中英语教学策略探思

当前社会的不断发展,社会各界对于人才的培养要求也是逐步提升,随着“双减”政策的落地实行,对于英语这门学科有着明显的冲击作用。在很长的一段时间里,英语作为一门外语深受家长和教师的青睐,作为现代化国际交流的官方语言以及应试教育中的主要科目,其对于教师的教学方法以及教学水平有着极高的要求,但是随着近期“双减”政策的出台,如何在减量不减质的情况下保持中学英语的教学质量,让学生拥有出色的英语水平是当前教师所面临的问题之一。

主题意义引领下的初中英语单元整合教学分析

主题意义引领下的初中英语学科可在教学实践中结合单元内容确定相关的主题,并对教材内容进行合理的删减或补充,确保调整后的教学内容与所划分的主题保持一致,进而打破书本上原有的内容顺序,然后根据不同主题划分各个课时并明确课程目标,切实提高初中生英语核心素养。为了更好地实现英语学科的育人目标,文章主要以外研版初中英语为例,具体阐述了主题意义引领下初中英语单元整合的相关问题及解决对策,可供参考。