构建既有民族特色又充满现代气息的和谐校园文化——泖州地区民族高中校园文化建设策略与现状

校园文化是一个学校“精、神、气”的统一，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是学校德育工作的重要组成部分，又与素质教育密不可分。柳州地区民族高中基于少数民族生居多的现状，提出了“以人为本、民族特色、现代气息、多元并存、和谐发展”的校园文化发展模式，在精神文化和物质文化建设两方面形成了鲜明特色，取得了良好效果。

高中化学分层教学实施策略研究

分层教学是一种强调适应学生个体差异，全面提高素质，促进每个学生得到最佳发展的课堂教学策略。笔者结合现行分层教学的研究与实践，从课前、课中和课后三方面谈谈高中化学分层教学的实施策略。

新课程理念下高中政治课堂有效教学的实施策略

我国目前的中小学各科教学都普遍存在“教师很辛苦，学生很痛苦，可是我们的学生却没有得到应有的发展”的问题。新课程基础教育课程改革必须面对这样一个问题：如何使课堂教学效益最大化？有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，

浅谈高中英语写作教学

一、影响高中生英语写作水平提高的因素 （一）学生因素 1．重视度不够。 有一部分学生对写作缺乏重视，以为可以临阵磨枪，结果英文写作不是畏难、无从下手，就是通篇汉语式英文，再不然就是乱抄些文段来充数。

文学名著阅读在高中语文学习中的地位

现行的高中语文教学大纲对学生阅读文学名著提出了明确的要求，因此阅读文学名著成为语文教学的一项重要任务。本文从四个不同层面，探讨了开展文学名著阅读在高中语文学习中的重要地位。

教出生命的原色——以《三块钱国币》为例谈高中语文阅读教学的魅力提升

本文以课文《三块钱国币》为例,从教学内容的机械、刻板,教学设计的适度创新和教学内涵的深刻挖掘等三个方面,着重来谈语文阅读教学该如何提升魅力,从而培养学生的知识技能和语文学习能力,以期对突破当前语文教学的困境有所启示。

巧设疑问激活高中历史课堂的探索

课标要求高中历史课堂要充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。传统课堂一讲到底的方式应有改变，通过教师的巧设疑问，精心引导，努力改变历史课堂的沉闷气象，将课堂激活，利于激发学生的积极参与意识。

论数学课堂文化生态

课堂的形成和发展经历了一个漫长的过程．在古代人类社会，教育通过个别教学的形式进行，课堂呈现面对面的直线式原始形态，到近代资本主义社会，集体教学形式逐步形成和发展起来，特别是捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中首次提出班级授课制，并加以论述，使课堂教学上升到较高的组织文化形态．数学课堂也是如此，由此可见，一定时代的现实存在不仅影响数学课堂的形式，而且这种现实存在及其关系形成的文化生态，

浅议新形势下中学图书馆信息资源共享

阐述了中学图书馆实现信息资源共享的意义和可行性,指出了在新形势下信息资源共享是中学图书馆发展的必然趋势,提出了实现信息资源共享的构想和建议。

从婚姻家庭看我国先秦妇女的社会地位

在先秦时期,我国妇女地位已经开始跌落,男尊女卑的社会观念已经形成,妇女已经成为男性的附属品,她们已经受到礼教的重重包围和束缚。随着社会生产力的发展,父权社会最终完全取代母系社会,妇女在这时逐渐被礼教束缚,最终从商的"牝鸡伺晨"到西周的完全退居家庭,主要料理家务,并成为男性的从属品。

新课改在当前高三英语复习教学中的落实

课程改革是当下教育界的…个热门话题。课程改革在大力推进，而高考模式却没有明显的改变，我们到底该如何教学呢？当前的高三毕业班学生能不能也成为本轮新课改的受益者呢？作为较晚执行课改的广西一线教师，笔者一直在关注新课改的教学动态，并努力尝试将新课改教学理念运用于高中毕业班的英语教学，渴望在传统教学的基础上有所突破，有所创新，使即将毕业的高三学生能成为新课改的受益者。笔者现结合自身英语教学实践，谈几点粗浅的认识。

例析动量定理在电磁感应问题中的应用

电磁感应问题往往涉及到牛顿定律、动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识，使力学和电磁学知识的综合达到了极致，能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力，因而成为高考考查的重点。试题常见的形式是导体棒切割磁感线，产生感应电流，从而使导体棒受到安培力作用。导体棒运动的形式有匀速、匀变速和非匀变速3种，对前两种情况，学生容易想到用牛顿定律求解，对后一种情况学生也容易想到用能量守恒和动量守恒定律求解,

给学生做一回老师——《劝学》有效性学习案例分析

现行的教材都编排有自读课文，对于自读课文的处理，常常出现两种尴尬局面：一种是“牛不喝水强摁头”，学生被强迫读书；另一种是“越俎代庖”，教师干脆自己讲，满堂灌。这两种方式都是事倍功半的，都是吃力不讨好的。特别是对于文言文自读课文，学生常常是望而却步，即使自学也常常是或虎头蛇尾，或半途而废。那么，怎样才能让学生主动积极地自学、自读课文，达到事半功倍的效果呢？某天我突发奇想：何不让学生做一回老师，为某篇自读课文出一份题目？为出题考别人他们就会主动去学了。于是我就在我所带的高一班级做了一次实验，课文是苟子的《劝学》，这是一篇很重要的要求全文背诵的自读课文。

灵机一动的精彩——浅谈语文课堂“临时情境”资源的利用

一、课堂“临时情境”资源的利用机缘 发现语文课堂教学“临时情境”的可利用性缘于我一次无意间对课堂临时情境的成功利用。

中学生乙肝病毒携带情况调查分析

中学生乙肝病毒携带情况调查分析刘曼华（广西柳州地区高中柳州市５４５００５）关键词乙肝表面抗原；中学生；预防乙型肝炎（简称乙肝），对人体危害甚大，治疗上较困难，且传染渠道甚广。为了解本校学生乙肝病毒（ＨＢＶ）感染情况，制定有效的防治措施，笔者于１９９５...

重点中学学生视力低下现状分析

重点中学学生视力低下现状分析刘曼华（广西柳州地区民族高中）关键词视力检查；学生；视力低下青少年近视眼防治工作，是医学界重大科研项目之一。近年来，有关中学生视力不良情况各地均有报道。为给防近工作提供更多科学依据，笔者于１９９５年１０月，对全校学生进行视...

因为我们高三

高三,一个充满希望的年级。高三是人生的中转站,是拼搏的战场,是登上知识神殿的起点。高三的生活是一首奋发向上的诗,是一曲紧张却不乏浪漫的歌。于是我们——大阳还未起床,庄严的早操铃已奏起了它的唤日曲。我们从梦中冲出来,冲下四楼。

不能望文生义的成语

正确使用成语是近年来语文高考必不可少的内容。正确使用的前提是能准确地理解该成语的含义及其在句中的感情色彩。有些成语可一望而知其义,有些成语就不能望文生义,如“万人空巷”不是“人们都集中在家中而使得巷子空了”。