融入地方特色的STEM课程开发与实践--以柳州市某中学为例

教育部出台的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出,有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEM教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识,养成数字化学习习惯。由此可见,STEM教育已成为学校教育的重要组成部分,如何将STEM教育理念落地,进而开设适合本地学校的STEM课程,是一个值得探索的问题。笔者在文中分析了STEM教育理念融入地方特色课程的意义,并开展了具体的实践探索,以期为学校的STEM课程建设提供参考样本。

“切线放缩在导数不等式证明中的应用”教学设计

导数的不等式证明是导数的基本x问题之一.本节课从两个基本函数y=e和y=lnx与它们对应的切线图象及结构特征出发创设典型问题,引导学生从不同角度分析不等式问题,让学生在面对此类问题时可以尝试切线放缩,把“曲线”转为“直线”,实现抽象的不等式可视化,降低解题的难度,减少计算量.

勇敢说“不”更快乐——认知行为疗法在高中生人际焦虑个案辅导中的应用

一位高中女生因在人际交往中不懂得拒绝别人而饱受内心冲突,心理教师运用认知行为疗法帮助她觉察和改变自身的不合理信念,尝试和发展出更理性、具有适应性的想法和行为,缓解其焦虑情绪,提高自尊水平。经过四次心理辅导,来访学生内心的冲突与痛苦得到有效缓解,对自己的人际关系满意了很多,自我价值感明显提升,达到预期辅导目标。

用数学建模解决生活中的优化问题——以高考数学应用题为例

在数学教学中,主要目标之一是利用所学习的数学知识解决生活中的实际问题。在信息化时代中,数学建模成为解决现实生活中问题的重要方法以及学生数学学习的重点.当前,为了强调对高中学生数学应用能力的培养,将数学建模引入到高中数学教学中,从而教会学生灵活运用建模思想解决实际问题,加强应用能力.本文重点探究数学建模,深入分析学生在此部分知识的学习中常遇到的问题,依据具体情况提供可行性措施同时,为提高教学成效,为学生提供将数学知识与其真实生活进行联系的机会。

基于三新改革背景下高中历史情境教学的实践研究

广西省在2021年秋针对高中展开了新教材、新高考以及新课程的全面综合改革,三新改革的实施,对广西当地的普通高中教育产生了深远影响。在此背景下,高中历史情境教学需要积极做出转变,充分适应改革发展趋势,在有限的时间内做好繁重课程任务的建设。本文基于此,针对于广西高中历史情境教学在三新改革下面临的全新要求展开探究,并提出了兴趣引导、多元教学方式、组织社会实践等建议,以期在高中历史情境教学中构建更加完善的教学格局。

关于高中语文大单元教学的有效路径

在高中语文教学中实施大单元教学是新课程背景下一种新的教学模式,它从单元整体教学出发,在大单元教学理念的引导下,使用统一的教学目标朝着一个方向努力,利用这种教学模式可以达到良好的教学效果。以下分享个人在高中语文大单元教学的实践经验,希望对探讨高中大单元整体教学有推动作用。

《红楼梦》整本书阅读教学实践探索

《红楼梦》是中华文化的集大成者,它蕴含丰富的传统文化和深远的社会内涵,具有极高的文学研究价值。进行《红楼梦》整本书阅读有利于提升学生的阅读能力,促使学生汲取中华经典文化的精髓。文章论述结合学情,采用导读、精读、读写结合的方式,分“阅读前、阅读中、阅读后”三个阶段进行《红楼梦》整本书阅读教学的实践探索。

我是高中生啦——高中生适应心理活动课设计

【活动理念】对高一学生来说,高中阶段是一个新的发展阶段,充满新的变化和挑战。因此,适应对于高一学生来说是一个重要课题。培养良好的社会适应能力,有助于让学生以良好的心态迎接高中阶段的学习和生活,同时,良好的适应性对于学生今后走上社会、谋求生存与发展也具有重要意义。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出:“心理健康教育的具体目标是使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。”

计算机技术在钢琴教学中的应用与实践

计算机技术在各个领域中获得普遍运用,高等院校的钢琴课也不例外。计算机技术的应用对钢琴教学的传统模式进行了颠覆性的革新与推进。本文从计算机技术在钢琴教学中的应用与具体实践,如：MIDI音乐技术在钢琴教学中的应用与分析,应用音序器软件进行可视化的钢琴演奏分析,应用绘谱软件进行多声部钢琴作品的分析与教学,应用音序器和绘谱软件对多声部作品的分析;计算机多媒体技术在钢琴教学中的应用;应用专门计算机钢琴教学软件促进学生的自主学习;建立MIDI示范曲库以支持教学及学生的自主学习;以通用音乐软件和MIDI示范曲库促进钢琴学习等方面分别进行阐述和研究;本文还把音乐各门理论知识及其教学方式、手段等相互融纳,使其在教与学的过程中能够互相渗透、相互作用,为钢琴教学注入新的活力,使学生的能力得到更大限度的发挥,其创造精神与主体意识进一步被激发。计算机技术在钢琴教育教学的运用,可以使更多的人得到钢琴知识、技能及技巧的培养,扩大钢琴教育教学的人才面,培育出更多的懂钢琴弹钢琴的普及人才。

发挥情感因素在英语教学中的积极作用

本文阐述了情感因素在英语教学中的积极作用。发挥情感因素的积极作用，必定能为英语教学的成功铺平道路。

对于我国农村金融市场发展的思考与建议

我国现今的金融发展,农村金融问题值得关注。对于农村金融发展,政府起着一定的作用。在政府某种程度的参与中,农村的金融市场资源供给,与农村的金融需求还不够协调。要发展农村经济,就必须处理好农村金融中存在的问题,以此实现农村当前金融市场对农村经济的促进作用。

谈谈高中语文教学科学性与人文性的统一

语文作为一门基础学科,在培养学生多方面的品质如思维、逻辑、心理等科学品质以及提升学生高品位的人文品质方面起着举足轻重的作用.在语文教学过程中,我们必须把教学思想的理性化和教材文本的人文性结合起来,才能有效体现语文教学是科学与人文高度统一的教学.

篮球运动员快攻意识的培养

现代篮球运动中攻守转换的速度越来快,竞争愈演愈烈,快攻已成为最有效的进攻方法之一.快攻意识的培养应从训练抓起,使篮球运动员了解快攻的重要性.如何培养篮球运动员的快攻意识是本文所要阐述的主要内容.

非暴力沟通在校园心理危机干预家校沟通中的运用

家校沟通是校园心理危机干预工作的关键步骤之一。本文探讨了非暴力沟通在心理危机干预家校沟通中的运用,结合案例,从观察、感受、需要、请求四个要素出发,提出促进双方达成共识、形成合力的家校沟通技巧。

对高三英语写作教学的思考

高考中英语"书面表达"测试学生最基本的书面表达能力,也是试题中能测试学生真实水平的唯一不能侥幸得分的主观题.虽然只是100字左右的一篇写作,但作为外语的书面表达,它却要求考生具备扎实的语言基本功(包括词汇、语法、句法等)、一定的审题能力、想像能力、表达能力及综合概括能力等,所以对于考生而言,是难度较大的题目.

后疫情时代线上线下混合式教学建模与案例

新冠疫情期间全国开启了线上教学,笔者对疫情期间直播教学的核心素养落实情况进行了问卷调查,建立了核心素养落地的三个评价维度,即学会学习、创新实践、社会责任[1],确立了调查问卷的结构(如图1),其中教师问卷37题、学生问卷34题,共收回教师问卷367份,有效率为88.8%,学生问卷2443份,有效率为89.5%。

对一堂高三英语复习课的课堂观察

为了更好地改进课堂教学,促进教师专业发展和教育研究,旨在从"目标达成""学生活动""教师活动"和"教学设计"这四个角度对一堂高中英语复习课进行观察,从"学生的学习活动"的观察角度分析课堂教学的有效性,探讨高中英语教科研活动的新方式。

浅谈以实验为主的启发式教学

物理是一门以实验为基础的自然科学。因此,在教改中加强物理实验和改进实验教学方法,使实验、看课本、讲授相结合,以达到启发式教学的目的是非常重要的。以下就笔者在教学实践中的一些体会,归纳如下:一、以实验为主线,组织教学过程以实验为主的启发式教学要求结合课本内容,充分发挥物理实验在整个教学过程中的作用。具体应做好以下几方面:1.从演示实验入手,启发学生兴趣。提高课堂教学效果首先在于采用各种办法去启发学生的学习兴趣,使学生一开始上课就能进入一种高度兴奋和积极思维的状态,而利用演示实验即是其中主要方法之一。

高中力学复习初探

在高中物理教学中,特别是在总复习阶段,应帮助学生把所学的知识进行归纳、总结,明确各物理规律的内在联系,从整体上把握知识结构和一般思维方法。这对学生掌握知识和培养能力是大有益处的。笔者多年来任教高中毕业班,对高中物理的复习作了一些探导,下面浅谈力学的知识结构和一般解题思路。