信息技术助力“直观想象”核心素养的提升——以“双曲线及其标准方程”教学设计为例

直观想象能力是促进学生发现并提出数学问题、探究总结数学结论和解决实际数学问题的重要核心素养。本文结合现代信息技术,系统分析和反思“双曲线及其标准方程”的教学过程,探究了高中数学教学中提升学生直观想象核心素养的策略。

英语课堂教学中的提问艺术

在高中英语教学中,越来越重视培养学生的交际能力。如何设置提问这是很多教师面临的挑战。提问是沟通师生的桥梁,是高中英语课堂教学中不可缺少的手段之一,提问质量的高低,直接影响到学生学习英语的兴趣,关系到一堂课的成败;提问不仅是一种技能,更是一门艺术,是英语课堂教学"乐曲"中的"引子"。

向量法在数学解题中的运用

向量是代数与几何的交汇点,是高考数学重点考查的热点内容.运用向量可以处理数学中的三角问题、几何问题、函数问题和数列问题.让学生掌握向量法,对提高学生分析与解决问题能力大有益处.

论高中政治教学生活化的路径

高中政治教学的主要目的是开展思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观.因此必须对其教学方法进行创新,引入生活化教学理念,穿插生活实例,可以活跃课堂气氛,提高教学效果.

爱，挂在嘴边，放在心间——浅谈班主任工作中爱的力量

有一种爱,常挂在嘴边;有一种爱,常放在心间。挂在嘴边的爱,它甜蜜、温馨,给人鼓励;放在心间的爱,它执着、感人,催人奋进。无论哪一种爱,作为班主任,你都应该具备,因为爱是你前进的源泉,是作为老师的基本要求。爱,会拉近师生间的距离,会给学生最大的鼓励。

《陈情表》(第一课时)教学设计

1．从历史的角度出发了解文章的写作背景，从文本的角度出发了解文章的写作背景。2．了解晋武帝想重用亡国之臣李密的原因。3．引导学生赏析本文的构思艺术和语言艺术。4．掌握文中出现的重要实词、虚词及特殊句式等，熟读背诵课文。

论教育中爱与榜样的作用

爱并不意味着迁就和放松,而是严中有爱,爱中有严.哪怕是批评,只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意,那么他们就依然会喜欢你.爱生需用真情,情真方能育良才,我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音.

高中女生学习化学障碍探究

现代社会女性的地位越来越高，在各行各业女性的作用也越来越显著，女性的教育问题也成为世界各国共同关心的问题．在教学实践中，我发现高中女生由于生理和心理方面的原因，大多数在化学学习中存在这样或那样的障碍．在高中化学教学中研究女生问题对把女生培养成全面发展的人才具有重要的意义．

教育成功的突破点何在?

教育成功的突破点何在?请听我道来——明初有个阿留,在宫廷画家周位家里做童仆。阿留傻得不成样子,但却在周家捧了一辈子的铁饭碗。倒不是周位有心行善,实在是阿留在周家能用其所长。要说阿留的傻,傻得真可以:拿把扫帚扫地,扫一天也扫不干净一间房。要是主子发火,他会扫帚一甩,回敬一句:'你会扫,还麻烦我干嘛?'主子出门,来的客人哪怕再熟,他也说不出个名,只能告诉主子:

高中语文课堂改革浅析

现今，语文作为一门基础学科，被赋予了更加丰富的内涵。本文从实际工作出发，认真分析了当代语文课程的现状，在充分认识到语文课程重要性的基础上，提出了行之有效的语文课堂教学改革方案。

略谈高中生物教学的课堂气氛调节与塑造

在高中生物教学中,能否把握好课堂气氛的调节尺度,最大限度地吸引学生的学习注意力,在很大程度上关乎到生物教学的成败.所以,对这方面的策略和方法进行深入研讨,还是很有实际意义的.

让思维活跃起来——语文课堂教学案例思维分析

本文以一位同行教师的课堂教学为例，详细分析了课堂教学过程中，对学生进行思维训练的有效方法：创设情境，启发思维；步步深入，层次清晰；巧妙设问，激励提问，注重创造性阅读思维的培养。

学案教学法在文科班教学中的实践与反思

文章针对文科班存在的生源较差,学习习惯、方法差,学生普遍怕计算繁,怕思维深,怕作业多,遇到困难一时不能解决就心灰意懒等特点,设计的化学学案并实施于化学教学过程中,总结了文科生学习化学的一些方法,目的在于提高文科班学生学习化学的积极性,有效完成课时任务。

团结协作 共创辉煌

列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会就不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能得到生存一样。”叔本华也说：“单个人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人一起，他才能完成许多事业。”这充分说明团结协作的重要性。

那道委屈的目光

作为全校女生辅导员，我每晚要去宿舍提醒学生按时休息。那是一个满天星斗的夏夜，整栋楼很安静，可506号房还有同学讲话。我敲门人内，只见一个女生对手机兴奋地说着。我轻声说：“A同学，已经十一点多了，长话短说，快点休息吧。”因正说在兴头上，她含糊地应了我一声却依然如故。我丢下一句“半夜三更，接到家里的电话也未必这么高兴”，便出了宿舍等她挂线。或许听我这么一说，她马上挂了电话追来解释：“杨老师，确实是我哥的电话。”

团结协作 共创辉煌

列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会就不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能得到生存一样。”叔本华也说：“单个人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人一起，他才能完成许多事业。”这充分说明团结协作的重要性。

理念不同,效果迥异

面对学生的不出操，甲班主任采用的是爱心问候法、耐心开导法、诚心提醒法，学生心领神会，感激之情油然而生，如若再违抗，真是“大逆不道”。乙班主任采用的是“劈头盖脸”法、“杀鸡儆猴”法、“上纲上线”法，可谓是“绞尽脑汁”“费尽心机”“用心良苦”。遗憾的是这种不断“消耗资源”的连环施计法连家长都不可理解，甚至抱怨连连，作为孩子（学生）又怎能承受其接二连三的周旋与折腾呢？正所谓“方法不同，效果迥异”啊!