高中化学实验教学的创新性研究

化学是一门基础性学科，化学实验对于提高学生的实践能力、巩固所学知识以及培养学生学习兴趣，都有着至关重要的影响和作用。但目前在我国高中化学实验教学中由于实验设备落后、管理方式落后以及化学实验教学模式不恰当等原因，使得化学实验教学没有充分发挥其作用。为了改变这一局面，充分发挥实验教学在提高学生综合素质、增强高中化学教学效果等方面的作用，

高中物理问题型教学模式浅探

问题型教学模式是20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出的,目前在国际上已被普遍使用。问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种教学方式,学生学习知识从问题开始,以问题为导向,整个学习过程就是在不断探索研究中发现问题、解决问题。

中学英语“学困生”学习效能感的培养与探究

英语语言技能的形成不是轻而易举的事,肯定会对学生的学习造成一定的影响。当他们遇到困难而又得不到帮助时,就会对英语缺乏兴趣,逐渐失去学好英语的信心,成为英语＂学困生＂。研究表明,学习效能感低下是影响＂学困生＂学好英语的主要因素。学习效能感低下的学生遇到一点困难就害怕、退缩、不敢尝试、轻易放弃,对学习充满恐惧与焦虑,甚至封闭自我,不愿做出任何努力。

高中物理个性化教学浅探

个性化教学就是尊重学生个性的教学,要开展个性化教学,就要求教师根据学生的个性、特点,制订相应的教学计划,采用相应的教学方法开展教学活动。物理新课标的理念要求教师在教学过程中,要以学生发展为本,要尊重学生的个性差异,因此,教师在具体教学中应当考虑学生的个性特点。

高中化学实验课改进和实践及其效果评价的研究

本文分析论述了传统的高中化学实验课中的教学内容和方法存在着许多不足之处,通过课本中的甲烷实验室制备方法的实验为例,针对上述诸多不足之处进行高中化学实验课内容的重组和丰富,强调普通实验药品和简化实验仪器,高中化学实验课教学方法的改进与优化的改进和实践,旨在提高学生的探索、动手和创新的能力。