小学高年级留守儿童德育教育策略探究

随着经济社会的发展,城市和农村无论是在经济上还是在工作岗位上都出现了明显的差距,而很多家长为改变生存状况外出务工,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题。在对农村留守儿童教学的过程中,小学是重要的阶段之一,这一阶段的学生正是形成正确世界观、人生观、价值观的重要阶段,对学生以后的人生发展有着非常重要的作用。正所谓:“育德先育人”,农村小学教师在对高年级学生进行教学的时候,要重视对学生的德育教育,培养学生良好的思想道德素养,从而为学生以后的人生发展奠定坚实的基础。

小学数学课堂的常规管理和教学艺术

小学数学是我国基础教育的重要学科,同时数学科目也有着较强的抽象性、理论性和逻辑性,在小学数学课堂教学当中,如何更好地做好小学数学课堂教学常规管理是影响数学教学质量高低的重要因素,也是学生数学学习效率高低的重要因素。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对小学数学教学也提出了更高的要求,因此相关教学工作者必须要加强小学数学课堂的常规管理,提高教学管理艺术,利用正确的、符合学生需求的教学管理方法,不断促进小学数学教学课堂效率要提升。因此本篇文章主要针对小学数学课堂的常规管理和教学艺术进行相应的探究,通过有效的方法,不断加强小学数学课堂教学管理。

新课改理念下小学数学生活化教学的几点做法

随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对小学数学教学提出了更高的要求,相关教学工作者也立足于如何提高小学数学课堂教学质量进行相应的探究。通过不断地摸索和探究,生活化的课堂教学方式被越来越多的教学工作者应用在小学数学教学过程当中,并取得了较为不错的教学效果。所以本篇文章主要针对生活化教学方式提高小学数学课堂教学质量进行相应的探究,通过有效的融合生活情境,利用生活化教学提高小学数学教学质量。

寄宿制办学条件下中心校与教学点师资调配研究

乡村教育振兴是乡村振兴战略实施的基础工程,而师资配置又是促进乡村教育振兴、实现教育公平的重要因素。近年来国家和教育部门对于如何优化乡村学校的师资力量、如何提升寄宿制学校的整体教学水平看得极为重要。研究将针对中心校与教学点的师资配备方式做出全面的分析和探索,从师资配置的方法、混合教学的模式以及教师培训与个人素养提升的角度做出相应的阐释。就当前情况而言,虽然寄宿制学校在教育教学工作开展方法已经与往日发生了较大的变化,但是依然有很多问题值得教师对其进行探索和商榷,且亟待解决。其中,较为突出的问题有:如何合理的分配中心校与教学点之间的师资调配工作;如何有效做好多种形式的混合教学工作;如何实现对不同层次教师的科学培训。以上问题均是可以提升寄宿制办学条件、促进中心校与教学点师资力量配置的有效途径,同时也是改变现阶段中心校与教学点师资力量不平衡的方法。