初中语文导入策略

课堂导入能够激发学生的学习兴趣,增强他们的求知欲望,启迪他们的思维。可利用讲故事、展示图片、播放音乐、观察实物、演示实验等方法来导入课堂。

探析新时期的教学管理工作

在教学改革新时期,初中学校要重视教学管理工作的有效开展,通过有效的教学管理,增强学校的教学水平,强化学生的学习成绩。因此,在学校日常管理中要融入时代发展的脚步和教学改革的思想,改变传统管理模式和落后的管理思想,通过负责人管理水平的完善,以及学校中不同教学活动的开展,研究不同的管理模式,促进学生的综合进步,要为学校的综合发展和实践教学效果的强化做好铺垫,通过新时期有效的教学改革,提升教学管理时效性,为学生的综合进步和发展奠定基础。文章中主要分析了新时期初中教学管理工作的有效策略。

基于学生认知差异的初高中数学衔接式教学策略研究

在义务教育阶段,数学是一门重要的基础课程,伴随新课标的实施,对于数学教学提出了更高的要求,注重学生数学综合能力的提升成为当前教师关注的重点。初中生和高中生本身在认知方面存在较大的差异,加上面临较大的升学压力,所以需要教师科学设计教学内容和模式,注重初高中数学知识的有效衔接设计,才能更好地提升学生的系统认知水平。本文着重分析了初中生和高中生的认知差异,围绕数学教学,提出了基于学生认知差异的初高中数学衔接式教学的具体措施,以供参考。