中学微型化学实验的实施现状及对策研究

微型化学实验研究颇多,但在中学化学教学中推广实施却很缓慢,教师对微型化学实验的认识、理解和教学行为直接影响微型实验在中学化学教学中的推广应用.为了更好地推广实施微型化学实验,对部分中学化学教师进行了问卷调查,分析了中学微型化学实验的实施现状和问题,并提出了相应对策和建议.

高中数学项目式学习的设计研究——以“立体几何”的项目教学设计为例

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:要提高学生从数学的角度发现、提出、分析与解决问题的能力(简称“四能”).文章以“立体几何”的项目教学设计为例,分别从“确立项目主题、分析项目目标、设计驱动节点、实施项目活动、给予成果评价”五方面展开分析.

以校为本,建立和完善基层中学的教师培养机制

教师培养是当前教育的一个研究热点.建设一支高素质的教师队伍是办好学校、稳步提高教育教学质量的决定因素.加强对青年教师的培养,是一所学校未来教育不断发展的关键.

广西药学植物开发利用的前景分析

当今世界有很多经济并不发达的国家和地区,这些地区面临着如何提高经济水平的发展难题,一般情况下,经济发展在很大程度上依赖资源开发,因此不少地方走向了资源转型道路,广西省也在逐步探索这条道路的发展方式。文章分析广西药学植物的前景以及开发利用的战略,供经济开发决策者参考。

一天风露藕花香——全国首届中学语文教师教学基本功大赛参赛纪实

2010年4月,笔者有幸参加了在四川成都举行的全国中学语文教师教学基本功大赛,本文详细记录了自己参加比赛的过程及课堂教学的实况,并对教学过程作了全面的反思。

古诗文教学中学生学科核心素养的培育和提升

在高中语文课堂教学活动中,教师可以把语文教材中的古诗文篇目作为载体,借助语文学科的工具性和人文性的特点,潜移默化地培育和提升学生的语文学科核心素养。具体来说,可以以字词句的积累和推敲为基础,培育和提升“语言建构与运用”和“思维发展与提升”两大素养;引导学生吟咏诵读、品味语言,培育和提升“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”两大素养。

微型化学实验主题论坛的设计与实践

以笔者的微型化学实验主题论坛的设计和实践为例，阐述了化学类主题论坛设计的基本步骤，包括论坛的前期准备、论坛模块和界面设计、论坛的实践方式、论坛的实践功能评价等，通过在线调查问卷收集数据，分析微型化学实验主题论坛的实践效果，探讨化学类主题论坛这一信息技术与化学教育教学整合的产物是否具备推广的价值。

《雨霖铃》——基于博客的教学设计

一、教学目标 1．在朗读中品味《雨霖铃》的思想感情和意境。

生涯规划教育文献研究综述

在CNKI检索相关文献的基础上,从生涯规划教育的相关概念、国内外生涯教育现状和生涯教育的重大意义等方面进行文献研究,分析我国普通高中职业生涯教育存在的问题及成因,探讨我国普通高中全面开展职业生涯教育的意义和方向,为正在开展的课题"新课程背景下中小学生职涯规划教育‘纵向结构’建设机制研究"奠定理论依据,为探讨适合地方特点的普通高中职业生涯教育的实施模式奠定理论基础,并提供一定的参考意见。

语文个性化作业设计例谈

语文作业是落实学生语文基础知识与基本技能的一种教学手段,但往往忽视了学生对学生课外阅读、口语表达等能力的训练。本文论述了通过个性化作业实现学生能力全面发展的具体做法。

生涯规划教育主要理论简述及对学校生涯教育的启示

在书籍和文献研究的基础上,从生涯规划教育的重要概念和生涯规划教育相关的基本理论两大方面进行阐述,简述了霍兰德职业兴趣理论、舒伯生涯发展理论、生涯建构理论和社会认知生涯理论四项理论的基本内容,并分析了其对于学校生涯教育的启示作用,为正在开展的生涯教育相关课题研究提供了理论依据,丰富了国内生涯教育理论研究的内容。

体会课改理念改进实验教学——三组物理实验教具简介及应用

现阶段，学生做实验时，通常是教师把实验步骤事先写在黑板上，所需的仪器，老师也提前为学生准备好了．这样的实验不但缺乏探究性，更没有趣味性，不利于培养学生的动手能力、创新精神和严谨的科学态度．“有没有能让学生自己设计、并用不同方法完成的探究式物理实验呢？”为此，笔者做了一些尝试．

数字化信息技术在高中音乐教学中的渗透融合

数字化信息技术的利用对提高教学质量意义重大,教师需要充分考虑不同的影响要素,不断突破教学时间和空间的限制,为学生的良性成长和发展营造良好的空间。文章以高中音乐教学为切入点,深入分析和解读了数字化信息技术在该学科中的渗透,以期为高中音乐教学实践活动的开展提供一定的借鉴。

化学能与电能——原电池的制作

一、原电池实验在教材中的地位《化学能与电能》是人教版必修二的第二章第二节的内容,化学能与电能属于化学原理范畴,是化学学科的重要原理性知识之一,也是对氧化还原反应原理本质的拓展和应用。初中化学初步学习了“化学与能源”,在选修模块4将系统深入地学习化学反应与能量。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展,又为选修奠定必要的基础,起到承前启后的作用。本内容是学生新接触的知识,在化学能与热能学习的基础上,深入到化学能与电能的学习。这个知识为今后点解的学习打下基础,因此,这个内容的学习尤为重要,如果学习的基础没打扎实,那么将会影响今后的电解池的学习。

新课改下如何教好数学

新课程理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展；主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进中学生全面而有个性的发展．力日强中学生课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系；促进学习方式的多样化，发展中学生自主获取知识的愿望和能力；创建富有个性的课程制度和学校文化。

圆锥曲线中最值问题的破解策略

圆锥曲线中的最值问题一直是历年高考中命题的热点之一,是解析几何中的综合问题,各种题型都有,命题角度很广,备受命题者青睐.破解圆锥曲线中的最值问题总体概括起来有两大策略:一是利用几何方法,通过利用圆锥曲线的定义、几何性质以及平面几何中的定理、性质等合理转化,再根据数形结合思想方式巧妙求解;二是利用代数法,通过把要求最值的几何量或代数表达式表示为某个(些)参数的函数(解析式),然后利用函数以及不等式等方法分析与求解.本文结合历年高考中最常见的圆锥曲线最值问题,从几何法或代数法的角度分析与处理问题,总结规律,归纳技巧方法与策略,以期引领并指导备考.

对高中语文学习任务群的一些认识

一、语文学习任务群的提出从学习任务群的列表内容,不难倒推出新课标编订者的意图。新课标编订者认为高中教育尤其是高中语文教育的定位应该更具有时代性,培养出来的学生也应该更能适应未来高校教育、未来职业教育和高速发展的社会需求,甚至会因参加这一系列的学习任务群学习,而对自己的终身发展产生深远影响。

从一典型考题入手分析圆锥曲线解题策略

高考试题中，解析几何试题的分值一般占20％左右，而网锥曲线的内容在试卷中所占比例又一直稳定在14％左右，选择、填空、解答三种题型均有．选择、填空题主要考查圆锥曲线的标准方程及几何性质等基础知识、基本技能和基本方法的运用；以圆锥曲线为载体的解答题设计中，重点是求曲线的方程和直线与圆锥曲线的位置关系讨论，它们是热中之热．解答题的题型设计主要有圆锥曲线的有关元素计算、关系证明或范围的确定，涉及与圆锥曲线平移与对称变换、最值或位置关系的问题以及求平面曲线的方程或轨迹等．

“语文素养”的构成结构探析

《语文新课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学习和有个性的发展奠定基础。”这是语文工具性与人文性统一的性质规定之后的目标规定，从语文课程的目标性质上来说就是要提高学生的语文素养。