加强学习习惯培养 全面提高语文教学质量

习惯的养成十分重要,一个好习惯可以造就人才,可以使人终生受益。而我们的语文教学对学习习惯的培养却不甚重视,或重视的程度不够,或抓得不力。这是由于受应试教育思想的影响,很不利于提高学生的语文综合素质,对此,我们应当引起足够的重视。 良好习惯的养成总是和学习的积极性、主动性联系在一起的。没有良好的学习习惯,就不会自觉地、积极主动地去学习;学习的积极性不高,主动性不强。

让课堂的提问产生更好的“效益”

教学设计、学生配合、教师应变等都是课堂成败的关键要素,但教师的提问对于课堂教学的重要性往往被许多教师所忽略。我认为,教师在课堂中有效的提问才是一节课成败的灵魂,是关键因素。一堂课的成功,有效的提问将事半功倍。很好的问题设计,可以激活学生的积极性、主动性和创造性,让课堂充满生命的活力。

议新课标下的初中英语词汇教学

本文主要针对初中生学习英语词汇的困难和英语词汇教学中存在的一些问题，提出新课程标准下的词汇教学策略：构词法、语境法、实践法、多媒体辅助法。

对初中语文“以读促写”教学模式的思考与实践

阅读和作文是语文教学的两大重点,提高学生的读写能力更是语文教学的主要任务。如何将“读”和“写”融为一体,以读促写,读写结合,切实提高学生的读写能力,最终达到双促双赢的目的,是每一位语文教师都会思考的。笔者就初中阶段该如何设立读写结合能力的梯度层次,循序渐进实践读写结合教学模式谈谈自己的思考。

浅谈在初中语文阅读教学中的“生本教学”实践

教育以学生为本,应实现由“师本教育”向生本教育的转变,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道地交给学生。”生本教学方式是课程改革的基本要求,也是素质教育的有效教学方式。本文通过对现今初中语文教学的现状和“生本教育”体系内涵、理论进行较为系统的阐述,在查阅大量研究资料的基础上,着重从四个方面阐述了“生本教学”在初中语文阅读教学中的实践。