对非智力因素型学困生“最近发展区”问题的探讨

近20年来,我国的教育事业无论是在理论方面还是实践过程,都取得了长足的发展。无论是国家对人才的培养,还是家庭对子女的教育,都越来越受到重视和关注,教育的发展更直接地作用于我们的经济建设这一中心,为两个文明建设提供了人才保障。然而,我们也应看到,当前的教育仍存在诸多难题,关于学困生的转化工作就是其中之一。在此。

初中英语小组合作学习的意义及实施策略

小组合作学习有利于培养学生终身学习的必备素质,已被越来越广泛地运用到现代课堂教学之中。初中英语小组合作学习存在着不少误区,为此,我们有必要构建适宜的英语小组合作学习的环境,并采用切实有效的实施策略,使小组合作学习真正落到实处。

优化物理课堂 培养学习兴趣

现代教育要求教师必须在讲课的过程中采用灵活多变的教学方法,以生动而富有启发性的教学手段激发学生兴趣,从激趣引思走向愿学乐学。文章从借助信息技术手段、加强和改革实验教学、及时评价、提高教师的教学水平等方面论述了初中物理教学中激发学生学习兴趣的具体做法,以达到优化物理课堂的目的。

基于“核心素养”理念下初中英语阅读教学之实践与探索

本文阐述了英语学科核心素养的教学要求,分析了核心素养在阅读教学中存在的问题,探讨在初中英语阅读教学中有效培养核心素养的途径。

浅谈新课程改革下数学教学的两个系统

随着新课程改革的推进，诸多新的理念逐渐成为教师的共识，如，课程设计由“给出知识”转向“引导活动”；教学由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，重视知识的形成过程；教师应成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者．新教材更是倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论，体现数学再发现的过程，

有效的课前三分钟——英语教学反思案例

课前读书三分钟,做好课前准备,是实施英语有效课堂的一项重要措施。针对学生普遍不够重视课前准备的现状,我们可以采取给予学生学习的自主性、注意采取多样化的方式使课前读书三分钟活动变得丰富多彩、将三分钟活动与学生的德育考评挂钩等等多种措施,真正发挥课前读书三分钟活动的实效。

走出电子白板在英语教学中“作秀”的误区

近年来，交互式电子白板广泛应用于教学中，其优势毋庸置疑，然而一些英语教师片面夸大电子白板在课堂中的运用，偏离课堂教与学的实质，陷入了运用电子白板“作秀”的误区。本文对使用电子白板存在的四大误区进行了详尽的分析，并提出了相应的对策。