基于三新改革背景下高中历史情境教学的实践研究

广西省在2021年秋针对高中展开了新教材、新高考以及新课程的全面综合改革,三新改革的实施,对广西当地的普通高中教育产生了深远影响。在此背景下,高中历史情境教学需要积极做出转变,充分适应改革发展趋势,在有限的时间内做好繁重课程任务的建设。本文基于此,针对于广西高中历史情境教学在三新改革下面临的全新要求展开探究,并提出了兴趣引导、多元教学方式、组织社会实践等建议,以期在高中历史情境教学中构建更加完善的教学格局。