有效构建初中政治高效课堂的策略研究

政治课程是推进立德树人工作落实的核心学科,对学生价值观树立与长远发展有深刻影响,同时初中阶段也是学生学习发展的黄金期,教师要针对性分析学生学习特征,结合当前政治教学存在的问题,优化教学理念,推进初中政治高效课堂的有效打造,提高学生学习积极性,培养学生优秀道德品质。通过灵活学习实践活动落实,增强学生自身学习意识,真正优化政治课堂教学方式,落实新课标育人理念,凸显学生主体性地位,打造课堂活动育人氛围。以政治高效课堂教学,撬动学生学习热情。

以“生成性教学理念”为指导,探寻高三历史试卷讲评课的教学模式

生成性教学是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态。在生成性教学观下,课堂教学具有参与性、非线性、创造性和开放性等特征。但要生成课堂的高效率,离不开教师备课时的精心预设,所以,一个高素质的教师只有大胆、主动、科学地进行了教学预设,才能在教学过程中,凭着深厚的功底机智合理地把握、调节,促进各种课堂生成。这就决定了课堂的预设与生成是互补关系。

小组合作学习在高中英语教学中的应用

小组合作学习是新课标教学指导下的一种新的课堂教学模式,教师结合学生和教材的特点,对学生进行学法指导。文章对小组合作学习在英语教学中的应用进行了一些探究,包括改变观念、科学分组、分工明确、竞争机制、优化课堂教学、激发学生热情、课后及时反思。

借贷——转变问题学生之我见

＂关注每一个学生,为了每一个学生的发展。＂是我国正在全国推行的课程改革的核心理念和神圣使命。基于这一理念和使命,我改变对待学生,尤其是问题学生的态度、看法和工作方式,以教师的形象,配合医生的心境,正确对待他们,深入了解,对症下药,取得了可喜的成绩。＂借贷＂就是其中之一＂药＂。

浅谈音乐教育促进学生思维和谐发展的意义

本文从研究遵循音乐教学的原则和转变音乐教师的观念着手，剖析音乐教育促进学生思维和谐发展的美学、心理学理论基础，提出音乐教育对学生思维和谐发展起到的激发创新思维、塑造完美人格的重要作用。

高中语文课外阅读与课堂教学相结合的策略

当代社会的变化比以往任何时代都要快,随着社会的发展,高中语文教学是一门被赋予崭新使命的课程。阅读能力是高中生学习能力的核心。但伴随着高考考验,父母期望,作业量的增长,现在的高中学生在语文阅读上越来越课内化,课外阅读的时间越来越少,甚至部分同学没有课外阅读的意识,导致阅读能力不高,缺少课外知识储备。伴随着升学压力,学生在重复阅读教材内容时,慢慢产生厌烦情绪,思维固定,没有自己的想法,阅读理解能力无法提高,严重影响了语文素养的形成。为改变这一现状,培养学生语言建构能力、审美探究能力,需将课外阅读与课堂教学相结合。让学生爱上阅读,提高学生阅读能力,从而促进学生的学习能力,是语文教学的关键。而阅读能力的提升需将课外阅读与课堂教学相结合。

高三地理复习方式创新初探

'三轮式'高三复习方式,即一轮按章节夯实基础知识,二轮专题训练,三轮强化训练,查漏补缺,这种复习方式的优点是稳打稳扎,但也存在着教师包办太多,学生被动接受,知识框架自主建构能力发展受限的问题。随着课改的深入开展,近几年笔者一直在践行课改高效课堂运作模式,坚信高考就是新课程理念的风向标,高三完全可以也应该全面应用新课程理念运作高三的各项复习环节,才能在高考中取胜。于是,在高三地理复习中,笔者打破常规,完全摒弃'三轮式'的复习方式,尊重学生自主建构知识框架的认知规律,尝试了全新有效的复习策略。

信息技术在高中美术鉴赏教学中的应用分析

信息技术集多种信息为一体,如文字、图像、视频、音频等,交互性和集成性非常强,把信息技术引入到美术鉴赏教学中,能够促进学生审美能力的有效提高,对其情操予以陶冶,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

浅谈错题资源在培养高中物理核心素养中的妙用

错题是学生学习新知过程中的必然产物,对错题进行研究,既能促进教师专业成长,使教师更准确地把握教材,更有效地提升教学;又能更好锻炼学生思维,培养学生的反思习惯,提升学生的学习能力。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对错题资源在培养高中物理核心素养中的妙用提出了一些建议,仅供参考。

关于高中教育与德育教育融合的几点建议

进入二十一世纪,我国教育教学体制改革的进程不断加快,德育教育成为教育教学发展和创新的集中体现。高中教育者积极地探索新的教育策略,把素质教育作为班级管理、课堂教学改革的主旋律,把握好教育教学的关键和环节,强化和突出德育教育的重要性,积极地探索和研究当前教育教学的状况,从班级管理、生活实践的方面,全力推行德育教育,以宽容、尊重的态度,平等地对待每个学生,主动地与学生交流,力求德育教育的实现突破性的进展,以达到教育与德育的完美融合。