情境教学在中学历史课堂中的应用探讨

情境教学作为一种通过真实场景营造学习环境的教学方法,在中学历史课堂中得到广泛应用。情境教学法的应用能够让学生更好地理解历史事件发生的背景和原因,增强他们的历史认知能力。历史教师在教学过程中模拟历史事件的情景,让学生身临其境,增强学生的历史体验感。同时,情境教学法的应用还能激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。因此,情境教学在中学历史课堂中的应用不仅能够提高教学质量,还能激发学生对历史学习的兴趣,值得进一步研究和推广。

希沃白板在初中道德与法治课堂中的有效运用研究

随着科技的不断发展,现代化教学手段不断更新,教学模式发生较大的变化。目前,希沃白板成为我国中小学教育中常用的现代化教学手段,改变了传统的课堂教学模式。初中道德与法治教学过程中融合希沃白板,在课堂教学内容、教学方法等方面能够展现较好的课堂效果。对于提高道德与法治课堂教学效果有较强的优势。本文分析了初中道德与法治教育教学现状,阐述了希沃白板在初中课堂教学中的应用优点,研究了希沃白板在初中道德与法治课堂中的应用策略,有助于提高初中道德与法治课堂教学效果。

生活化视界下的小学美术有效教学策略研究

近些年国家对学生教育的重视程度不断加深,要求学生通过自己的学习方式,探索学习规律,通过教师的指引,不断提升自身的综合能力。小学美术教学成为培养学生鉴赏能力、审美能力的重要途径,因此在小学阶段中美术教学发挥着不可替代的作用。本文首先分析生活化视野下小学美术教学的重要意义,进而研究生活化视界下的小学美术有效教学策略。

初中化学教学的几点心得

初中化学是学生学习化学的启蒙，是今后继续学习化学的基础，文字性描述的概念、原理很多，素有“理科中的文科，文科中的理科”之称。在此之前，学生就像一张白纸，对化学知识一无所知，所以学生初学化学时，往往是听起来很激动、学起来很茫然。在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确理解概念对学好化学十分重要。而毫无化学知识的初中学生对抽象的化学概念的理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中，怎样讲清概念的内涵，提高初中化学课堂教学的有效性就显得极为重要。下面着重就基础概念、化学用语的教学谈一些心得。

提升农村地区初中道德与法治课堂教学有效性的几点策略

初中道德与法治课是一门对学生进行思想、政治、道德、法制和心理品质等方面的教育的学科,是新时期学校德育工作的主导渠道,也是培养学生良好思想品德行为规范的重要途径之一。本文就针对如何提升农村地区初中道德与法治课堂教学的有效性提出几点建议。

思想品德课堂教师倾听艺术探究

笔者是一个来自农村教育教学一线的普通初中教师，由于所教的思想品德科理论性较强，教学内容相对枯燥无味，大多数学生都不太感兴趣。所以从执起教鞭那一天起，笔者就一直在思考和探索这样的问题：怎样做一个受学生欢迎的教师和上一堂让学生喜欢的课？

打造我的历史有效课堂

长期工作在我国农村中学教学一线上,凭借着从教十几年的经验,对于什么是有效教学我有自己的理解：所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一节课40分钟的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真。

如何进行初中化学新理念教学

新的初中化学课程目标就是以培养人为主旨，以提高学生的素质为目的．新的课程理念、新的教材、新的课程评价，要求教师在参与课程改革的过程中转变传统的教学观念和教学行为，更新教育方法．经过对新教材、新课程的学习和实践，笔者认为新教材最主要的特点是：

思维导图在初中语文教学中的有效性探究

我校申报的课题“新课改背景下农村初中学生运用思维导图有效学习的研究”,被广西教育科学规划领导办公室审批认定为2015年度B类自筹经费重点课题。笔者在教学实践中,积极指导学生运用思维导图T具学习。学生语文学习能力提高,成绩硕著。下面谈谈我在语文教学实践中运用思维导图的经验。

浅谈教师的人格魅力

教师的劳动是以人格培养人格,以灵魂造就灵魂的劳动。这就必须决定教师要完善人格,提升人格魅力,才是一位优秀的教育工作者。

新课程下初中化学情境教学的研究

随着新课程改革的不断推进,学生综合素质的发展受到了越来越多的关注。想要实现学生综合素质的全面发展,就要不断提升课堂教学的质量以及效率。作为提升课堂质量的一种重要教学方式,情景教学在激发学生兴趣、培养学生自主探究意识等方面发挥着重要的作用。本文将对新课标下初中化学情景教学的实施对策进行探究。

新课程标准下初中化学课堂有效教学的研究

随着新课程改革的不断推进,促进学生综合素质的发展成了教学实践中的重中之重。因此,在初中化学教学中,教师非充分发挥自身的引导作用,通过科学的教学方式培养学生的科学探究思维和动手实践能力。本文将通过对初中化学教学中存在问题的分析,探讨如何提升化学教学的有效性。

新课程标准下初中化学课堂有效教学的研究

随着新课程改革的不断推进,促进学生综合素质的发展成了教学实践中的重中之重。因此,在初中化学教学中,教师非充分发挥自身的引导作用,通过科学的教学方式培养学生的科学探究思维和动手实践能力。本文将通过对初中化学教学中存在问题的分析,探讨如何提升化学教学的有效性。

评语:让方式服从于实效

评语的最终目的是启发、引导和激励学生，让其清醒地意识到自己的长处和不足，从而扬长避短，以后更好地生活和学习。