探寻小学数学生活化教学的途径和策略

时代发展下对学生的培养要求不仅仅是数学知识在考试中的应用,重要的是对学生的数学综合能力、全面发展能力的培养。数学的学习和学生的日常生活密切相关,开展生活化教学有利于促进学生对自己的生活和实践经验进行思考,把所学知识运用到现实生活中,达到学以致用的目的,促进学生数学素养的提高。本文就具体实例谈谈探寻小学数学生活化教学的有效途径。

小学数学教学中有效情境的创设方法探析

情境教学是以学生的学习特点为基础,依据内容创设出恰当的学习环境,使学生获得共鸣感,帮助他们高效地理解抽象的理论知识,利于提高学生的专注力,让他们更加认真仔细地投入到学习中,而达到这些目标的前提是保障情境创设的有效性。小学数学教学中创设有效的情境,需有明确的目标,能激活学生的探究兴趣,可以开发学生的思维,教师需要从这几个角度去探索方法,优化生活情境、问题情境等方式的运用,让学生的手、脑、心动起来,引导学生从中获取学习方法、端正态度、展现潜能,透过情境来全面提高教学质量。