三棱柱中正弦定理与余弦定理的证明及应用

众所周知，三角形与四面体都各有其正弦定理与余弦定理，三棱柱中亦有正弦定理与余弦定理，即在三棱柱ABC—A1B1C1中，有：

试论化学教学中新教材、教师、学生的三角关系

培养学生的终身学习能力、创新能力及科学素质是新课程标准倡导的教学宗旨．下面谈谈我对“新教材、教师、学生”的三角关系的一些认识及做法，与同仁们商讨．

爱心耐心和鼓励让他迷途知返——一个语文老师的德育收获

这是一个让我感慨和铭心的故事。2012年8月,刚带完高三的我继续做高三班主任,所接的班级实际上是同类班级中成绩、纪律较差的,正因如此,才让我去收拾的这个摊子。我了解了一下班里的情况,有信心把工作做好。但有一个学生让我特别担心,他经常逃课上网,上学期已被学校处分。如果这个学期再犯,有可能被开除。我不想看到这样的结果,因为这是关系到一个学生一生的大事,一个家庭的大事啊。

让学生成为学习的主人——指导学生互评作文的课堂设计研究

作文互评自改方法,就是让学生互相评改作文,在老师的启发诱导下,学生通过评改别人的作文,感知自己的习作并进行比较,从中得到启发,学习别人的长处,避免别人出现的问题。从字、词、句、段、修辞等方面逐步进行修改,再通过对内容、结构、写法等分析,

三岁小学生骑着牛去上学

文章词数：220建议用时：4’难度指数：★★精彩导读成都一名父亲醉心国学，竟然用牛送孩子上学，你怎么看？ What is the most luxurious豪华的 way one can enjoy a ride in big cities？ Not a sport car or a limousine豪华轿车 to your expectation, but something much more eye-catching.

浅析如何引导学生的课堂阅读

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”。如何珍视学生独特的感受、体验和理解。

美国作家让孟姜女的故事不再“凉凉”

精彩导读 49岁的美国小说家John Shors在游历长城、咨询了大约六位中国文化和历史专家,并查阅了诸多关于长城的典籍后,历时两年,根据中国古典小说《孟姜女》,创作了小说Unbound。赋予妇女权利是故事中的一个重要主题,Shors希望他的女主角孟能反映出女性在中国历史上所扮演的强大角色。因此,他赋予了新作皆大欢喜的结局。

对语文课堂教学中运用多媒体的建议

要在语文课堂教学中运用好多媒体,就应加大投资、改进设备,转变教师的教学观念,提高语文教师使用多媒体的能力,促进多媒体与板书的有效结合。

师生心灵沟通的方法策略

良好的师生关系是实施教育的一个重要基础,本文结合自己的教育教学经验,从互相尊重、平等相待、彼此关心、学会倾听、学会宽容等几个方面,论述了师生进行心灵沟通的方法策略。

探讨英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,兀一例外的是,他们的课都让学生着迷。本文将从四方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。

“小组合作学习”如何在课堂中更好实施

“填鸭式”教学可以说是最低级的教学模式,对于老师来说比较轻松,只要把自己会的知识传授给所有学生,不用思考更多的问题,然而效果是微乎其微的,但很多学校仍然存在这种现象,自然影响了课堂效率和学生思维能力的发展.因此,我们需要发挥学生自己的力量,让学生互相帮助,提倡小组合作.

浅谈高中地理课堂有效教学方法

高中地理课堂教学在新课程的推动下在教学理念及形式上发生了转变,在教学过程中教师更注重引导学生知识的应用性,并且通过创设问题的形式增强教学的有效性,进一步促进学生学习能力及任务获得良好的教学效果。

提升初中语文课堂效率的教学策略

初中阶段,语文是非常重要的一门课程,也是由于这一学科的基础性比较强。学好语文能给学生对其他学科的学习打好基础,因此,在这一阶段的教学中,教育工作者普遍比较重视对于课堂教学效率的提升,希望通过语文课堂教学能够让学生有更多的获得感。本文主要对这一问题进行简要分析,提出可以从教师备好课,课堂多提问和合作共学习这几个方面入手,实现初中语文课堂教学效率的提升。

从文言文方向出发对初中语文教学的新思考

文言文在我们学生语文的综合能力素养不断提高我国教育工作当中也是占据很大一部分的比重,并且文言文课堂学习虽然是我们语文知识教育理论学习过程中必不可少的一门课程,但是他们由于有的文言文比较生涩难懂,并且它又有着跟中国现代文不一样的语言表达方式分析以及新的写作训练手法,让很多学生在初中语文阅读学习过程中难以形成正确理解,花费大量的精力时间,学习它的积极性也会大大降低,想要实现真正改变这种尴尬状况,教师必须及时改变教学方法,才可以这样能够真正有效提高其在文言文活动教学中的实践效率。本文从初中文言文教学入手,为初中语文教学提供借鉴和启示。

高考任务驱动型新材料作文写作策略

近几年高考语文全国卷1,卷2,卷3及部分自主命题的省市,作文大部分都是任务驱动型新材料作文。那么什么是任务驱动型新材料作文呢?任务驱动型新材料作文本质上依然是材料作文,最大的不同是增加了明确的'任务指令'。如2018年全国1卷作文材料是'我和2035有个约'。