“悦”读理解——谈谈如何提高农村高中学生英语阅读能力

培养学生的综合英语语言运用能力是高中英语课程的总目标。综合英语语言运用能力的形成关键在于语言技能、情感态度、语言知识、学习策略和文化意识等多方面素养整合全面发展。检测手段之一便是全国性的高考,而阅读理解能力是高考考查的主要内容。但由于农村高中学生使用英语环境面相对狭小,语言利用频率低、学生手头资料不足、课外补充阅读很少且不好控制等诸多原因,造成学生诸多方面能力不能得到相应提高,达不到高中英语课程的目标。高中阶段,一方面由于科目多时间紧,各学科能用时间比初中相对减少;另一方面课程难度加大,能力的要求更高,比如英语的词汇量、语法的深度、阅读的难度等加大,相当农村学生感到力不从心。因此,高中老师应根据学生实际,运用一定的方法与策略来提高学生英语阅读能力。

师爱的误区与师爱的艺术

根据柳州市对“师生关系的现状如何”的社会调查结果，论述师爱的五种误区，阐 明三点师爱的艺术．

浅析“验证牛顿第二定律”实验的系统误差及对策

中学实验“验证牛顿第二定律”看起来很简单，其实非常容易造成较大的误差．因为要验证牛顿第二定律，就必须测出力的大小．然而，我们不能用弹簧秤来测力的大小，这样一来弹簧就要串接在两个相互作用的物体之间，其质量必将影响系统的加速度，使实验变得更加复杂．可见，实验的难点之一就是如何提供可测量的恒定外力．在本实验中，此恒定外力是通过装沙的小桶牵拉斜面上的小车来实现的．实验中把沙桶的总重力大小近似等于牵拉小车的合外力，然而这样也势必会造成系统误差．

让学生成功登上“珠峰”——“正弦定理”诱思探究教学设计

课程分析： 现在学生使用的是修订后的新教材，其特点是：“更加注重遵循学生的认识规律，展示知识的形成过程，启发引导学生自学，力求知识面的拓广，重视知识在实际生活中的应用，结构多样化，富有启发性、趣味性．”

一组高考姊妹题的赏析与教学启示

对2015年高考数学天津文、理科卷中的一组姊妹题，从多角度探讨解法，分析命题亮点，探究教学意义．

用滚动的基本特点分析无固定轴转动类问题

滚动是在日常生活中能经常见到的一种运动形式，它的基本特点可以很好地帮助我们解决一些无固定轴转动的问题．那么，滚动的基本特点又是什么呢？

捕捉生成,创设学生智慧做主的课堂——记“基因突变”的教学体会

在生物教学过程中,师生的“和谐碰撞”会生成许多生动的体验和新的认识,形成独特的生成性资源。若教师对这种“和谐碰撞”产生的火花熟视无睹,则极易形成高耗低效、高能低效的课堂。为此,教师应及时发现、捕捉学生在课堂中的“闪光点”,因势利导,及时调整自己的教学预设,让学生的认知得到新的构建机会,促进课程意义的生成,在有限的课堂里开辟无限的空间。

如何在农村高中充分发挥历史学科在新公民教育中的重要作用

一、公民教育的涵义 《简明中小学教育词典》（2000年版）称＂公民教育是旨在使人们成为健全公民的教育。最广义的公民教育可指个人成为一个健全公民的所有教育。次广义的为旨在形成符合社会所需的品性教育,主要包括公民意识教育、思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、性格教育等。狭义的仅指公民意识（包括公民权利和义务）教育。

利用完形填空促进学生复习巩固的探索

长期以来,完形填空一直都是高考的重点和难点。如果高三英语教师能够整合复习内容和教学手段,对语言知识进行精加工,使用有效的教学手段,处理好输入和输出的关系,培养学生记忆和应用的能力,就能顺利完成复习任务,使学生英语综合能力有较大的提高。

数学教学中开展素质教育的方法初探

素质教育是我国教育的主旋律，全面提高国民素质水平，是我们中学教学的目标．具体到数学学科中，就是具有数学素质，即由数学意识、数学能力、数学应用和数学表达交流等基本成分构成，如何在课堂上引导学生掌握知识的同时，这方面也能得到提高是关键，结合多年的教学经验和体会拟做些探讨．

转变教学观念 落实素质教育

在深化教育改革的今天，实施素质教育，提高全民的整体素质水平，使我们民族立于不败之林，是教育界当前的一项主要任务．素质教育的核心是以学生为主体，培养学生的创造精神，容纳学生的个性，给学生自由发展的空间和机会，使得他们能全面发展．

数学教学的情境设计与诱思教育

传统教育的弊端告诫我们：教育应以学生为本．面对当今新时期的青少年，服务于这样一个充满生气、有真挚情感、有更大可塑性的学习活动主体，教师决不可以越俎代庖，以知识的讲授替代主体的活动．在众多教学改革的原则中，我觉得衡水中学的“诱思教育”是值得我们学习的，我校数学教学的“尝试指导，效果回授”也具有一定的代表性，我把这两者结合起来，称之为问题情境教学．它以优化的问题情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有问题情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．它强调学生的积极性，强调兴趣和独立思考的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察、研究、讨论来不断积累丰富知识，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础．在数学教学实践中进行问题教学主要通过以下几个方面。

浅议高考物理基本解题思路

高考物理考试中，审好题是最终解答好题的关键．在平时测试或各类考试中，我们时常能听到这样的话，“××道题我看错了．”“×××道题我看不懂”等等，究其原因，是因为这些考生没有形成良好的审题习惯，不清楚审题的基本方法．2007年高考又将到来，为了更好地服务于广大考生，本文从三个方面谈谈物理审题的基本方法，以期达到抛砖引玉的效果．

学习英文的体会

英文已成为一种世界性语言，掌握好英文对我们能顺利迎接新世纪的挑战有很大的帮助。

浅谈高中英语的语法教学

本文通过分析高三学生总复习出现的语法薄弱导致解题能力下降的原因,提出在教学中如何灵活运用新教材进行高中英语语法教学。

能力小题训练15——恒定电流(二)

1．把一个“10V 2．0W”的小灯泡A接到某一电动势和内阻都不变的电源上，灯泡实际消耗的功率为2．0W，换上另一个“10V 5．0W”的小灯泡B接到该电源上。