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浅议小学语文朗读教学策略 被引量:1
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作者 伍桂玲 《教育界(教师培训)》 2015年第1期93-93,共1页
小学语文教学新课标明确指出,朗读不仅有助于发展学生的思维,激发学生的情趣,逐步提高学生的朗读水平,并且有利于加深学生对课文内容的理解。因此,在小学语文教学中,提高学生的朗读水平是非常重要的。本文基于小学语文教学现状,... 小学语文教学新课标明确指出,朗读不仅有助于发展学生的思维,激发学生的情趣,逐步提高学生的朗读水平,并且有利于加深学生对课文内容的理解。因此,在小学语文教学中,提高学生的朗读水平是非常重要的。本文基于小学语文教学现状,提出了加强朗读教学的策略。 展开更多
关键词 小学语文 朗读教学 策略
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浅谈激励言语的魅力
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作者 梁秋秋 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第7期156-157,共2页
作为教师,最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重,引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。作为孩子第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们... 作为教师,最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重,引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。作为孩子第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起的重要作用是不言而喻的。我们小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。 展开更多
关键词 班主任 教育 赞赏 激励 语言
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