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小学数学专递课堂教学模式探究
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作者 李洁 《小学教学参考》 2021年第17期95-96,共2页
在专递课堂的教学中,教师课前可利用微课帮助教学点学生预习,课中借助希沃白板提高学生听课的注意力,通过班级优化大师实现多元化评价,课后通过学乐云了解学生对学习内容的掌握情况,扎实稳步地提高教学的实效性,让课堂教学优质高效。
关键词 专递课堂 课前预习 多元化互动 课后反馈
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强化整体认知 发展数学素养——“两位数乘两位数”单元作业设计与实施策略
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作者 李洁 《小学教学参考》 2023年第17期96-98,共3页
设计整体性单元作业,不但可以让数学作业具有诊断学习效果的功能,还可以强化学生的整体认识、发展学生数学素养。文章从设计单元作业总体框架、基于核心素养呈现作业设计意图、通过作业属性分析作业设计效果等方面,探究小学数学单元作... 设计整体性单元作业,不但可以让数学作业具有诊断学习效果的功能,还可以强化学生的整体认识、发展学生数学素养。文章从设计单元作业总体框架、基于核心素养呈现作业设计意图、通过作业属性分析作业设计效果等方面,探究小学数学单元作业的设计与实施策略。 展开更多
关键词 单元作业 整体认知 数学素养 两位数乘两位数
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