以学为本,深化课堂教学改革

随着素质教育的推进和新一轮课程的实施,新一轮的课改以崭新的教育理念撞击着传统教育的方方面面。课程改革的成功与否关键在于课堂,课堂是学生学习的主阵地,是实施素质教育的主渠道,不论是先进的教育理念还是优秀的教材,最终要落实在课堂上,体现在课堂教学方式、教师教学行为和学生学习行为上。

例谈课堂动态生成“意外”的应对策略

课堂教学是一个动态过程，会有许多“意外与凉喜”，但是，对于生成的“意外”如果处理不当，将会留下难以弥补的遗憾。那么，在课堂教学中，教师应该如何抓住稍纵即逝的教学机遇，引领学生全身心地投入知识的建构与再创造中去呢？

幼儿教师职业倦怠心理分析及消除对策

选择了教师这个职业就意味着选择了奉献。现实中,从事教师工作的很多人都觉得付出与收获不能成正比,导致缺失“幸福感”,久而久之就陷入了职业倦怠困境,直接影响着教育教学工作质量。采取积极有效措施帮助教师消除职业倦怠心理,已成为刻不容缓的社会问题。