小学数学教师课堂激励机制的应用研究

作为学生学习数学的基础,小学数学对未来数学学习具有培养兴趣的作用。数学能够启发人的思维,培养学生的数学素质和数学情感,对学生的发展有不可忽视的作用。新课程的实施对广大中小学数学教师的课堂评价提出了更高的要求。当前,小学数学教师评价能力的欠缺、激励机制实施不理想,已经成为制约新课程向纵深发展、决定课程改革成本的关键问题,也是一个必须迅速创造条件加以解决的现实问题。