数字化教学平台助力语文生成性阅读教学——以统编语文教材九年级上册“诗词三首”为例

随着多媒体教学技术的更新,生成性阅读教学的方式也在不断发生变化。文章以统编语文教材九年级上册“诗词三首”的教学为例,论述广西数字化教学平台“八桂教学通”中数字教材圈点批注、按需链接授课资源功能的应用,点明其对提升初中语文生成性阅读教学效益的作用。

优化单元整体教学 有效落实语文要素——以统编语文教科书六年级上册第八单元阅读教学为例

统编小学语文教科书以双线组织单元,为单元整体教学提供了便利条件。教学中,教师要读懂编者意图,注重单元内容的整体性、联系性,使教学内容形成合力,共同促进学生的发展。课堂上,教师可通过聚焦单元导语、关注纵横联系、把准目标内容、创新教学思路等具体策略,将语文要素有效地落实在单元教学的各个板块中,让学生以语文要素为学习目标、学习抓手,以提高课堂教学效率,促进学生语文核心素养的发展。

浅析如何提高体育课堂教学的有效性

合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性的根本。要保证体育新课程课堂的有效教学,有效达成教学目标,必须要精选有效的教学内容,新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容,教师们可以放手去选择一些体育教学内容。面对可供选择的诸多内容,应如何选?选什么?选多少?本文通过对此问题进行针对性的分析研究,希望体育老师能够在教学活动中以学生为本,从根本上体现课堂的有效教学,使得教学效果能够实现最优。