基于教育信息化背景下的小学数学教学策略

教育信息化是我国教育战略方针之一,也是我国教育改革的主要方向。新时代的到来注定要在方方面面进行创新,教育领域也不例外。在教育领域进行信息化教学的普及已经得到了不错的成果,这样的表现也证明了教育信息化战略是正确的。小学数学作为小学阶段的重要学科,小学数学教师也应该跟随着教育信息化的战略方针进行发展,以此来促进小学数学教学更好地开展,帮助小学生更好地提升学习效率。

小学语文阅读教学的几点做法

《语文课程标准》指出，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。那么，如何让阅读教学走向“对话”，尽快地使学生达到良好的阅读效果呢？下面，我谈谈对小学语文阅读教学的几点做法。一、培养学生阅读的兴趣作为小学语文教师，应想方设法调动学生阅读的积极性，

论趣味教学法在语文课堂中的有效应用

在小学语文课堂中应用趣味教学法是时代发展的必然,符合新课程改革的需要。语文教学中,教师可结合角色扮演,结合生活实际,结合多媒体等应用趣味教学法,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

识字教学策略浅析

识字是语文教学的重要组成部分。语文教师所采用的识字教学方法应切实考虑到学生的兴趣和发展需求。字族识字、动手识字、字谜识字、儿歌识字及故事识字等方法能够激发学生的识字学习兴趣,提升识字教学效率。

试析品德与社会课程资源开发策略

抓好课程资源开发,是推动有效教学的重要基础。教师可以教材为基础深入发掘课程内容,抓住意外生成科学开发课程资源,运用新媒体资源平台开发课程资源,紧密结合实践性活动开发课程资源,实现课程教学目标。

创设情境在数学课堂教学中的作用

正情境创设是课堂教学不可疏忽的环节.情境创设的好坏直接影响到堂课质量的高低.小学生的思维以直观形象为主,学生容易接受真实具体的事物,在特定的情境中会产生情感的共鸣,有利于激发学生的积极性,因此。

语文课堂教学自主探究能力培养浅探

自主探究是一种有效的教学方法。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的合作精神，提升课堂教学效率。在教学中，教师根据课文内容线索提出问题，引导学生自主探究；对学生思维进行科学点拨，启发学生自主探究；利用激励教学手段，激励学生自主探究。

学校管理应重视对教师的人文关怀

竞争是一种机制,竞争可以促使教育事业的蓬勃发展。教育需要引入竞争,但作为教育管理者需要在教师相互之间的竞争中,施以对教师的人文关怀,期求获取管理的最大效益。

语文教学中学生的读与思

语文教学需要学生对教材文本产生真实的见解。学生学习语文，要想产生比较真实的内心感悟，就需要不断地去读、去思考。通过以读促思，边读边思，多读多思，让学生在教学中对文本产生共鸣，实心内心的真正感悟，达到文本与精神的结合。