如何培养学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。化学对于初中学生来讲是一门新学科,九年级学生正处于兴趣广泛求知欲旺盛的时期,教师如果注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。那么,在新课标下,怎样培养学生的学习兴趣呢?

初中体育与健康课对学生个性化培养的研究

初中体育与健康课的教学中重视学生个性化的培养是基于教育新形势下确保初中生身心健康发展的现实需要,文章首先阐述了初中生在体育教学中个性化培养的意义,然后分析具体的培养策略,以期为当前初中体育与健康课教学质量的提升提供参考。

探究培养学生实践能力的方法

在教学改革快速实施的今天,培养学生的实践能力是自然科学学科的重要教学目标之一。化学,是初中阶段重要的自然科学学科之一,肩负着提高学生实践能力的重要任务。结合初中化学学科特点以及具体内容,明确培养学生实践能力的方向,开发有效的教学活动,会让初中化学教学水平直线上升。

新课标的化学课堂教学

新课程理念旨在提高学生的科学素养为目标,不仅学到知识而且重视能力的提高,要求学生全面发展,同时培养创新精神和能力.我觉得一堂好课必须落实好教学三维目标,关注学生知识技能同时兼顾情感态度价值观的培养,打造民主和谐的教学氛围,采用启发诱导研究合作交流相结合的教学方法,充分发挥学生主体作用,使学生学会求知,学会合作,学会发展.

浅析初中体育课堂安全教育问题

随着我国现代化教育事业改革的不断进步和发展,党和国家的相关教育部门在重视初中基础学科改革的同时,也对广大初中学生的身体素质进行了重视。体育课程作为素质教育的重要组成部分,它担负着塑造学生和培养学生健全人格、健全体质的重任。但是,随着体育课程逐渐受到重视,体育课堂的安全性教育问题也上升到了一个新的高度,为此,日常的体育课程要进行安全意识的建立以及一些相关教学运动的身体保护等措施。那么如何才能在初中学生的体育课堂中做好相应的安全性工作呢?下面笔者将通过学校、学生、老师等其他方面进行一个简单的阐述。

初中化学教学情景的创设方法

随着教育事业的不断发展,初中化学教学一改往日的传统教育模式,主张让学生置身于比较真实有效的化学问题情景之中,让化学教学贴近于学生的实际生活以及社会生活,对于化学教学情景的设置过程,教师要考虑到中学生现有的化学知识水平,更要针对中学生“最近发展区”。化学情景教学不但要解决化学教学问题,还要引导学生的思维,使得学生在发散迁移和回味的化学学习过程中,水平更上一个新的台阶。