浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中营造氛围,培养良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件.

多媒体与初中语文教学整合的误区与对策

多媒体技术与初中语文教学的整合,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生的学习能力。但是在整合中却出现了种种的误区。文章认为只有把多媒体与初中语文教学实现有效的整合,才能真正提高语文教学的有效性,提升语文教育教学质量,从而更好地促进学生的全面发展。

初中思想品德课小组合作学习浅探

在教学过程中，进行小组合作教学活动，培养学生的合作能力和素养，是当今社会、课程改革对教育的最基本要求。实践证明：小组合作是提高教学质量和学生素养的最重要方式。那么，在初中思想品德课教学中，怎样开展小组合作学习活动，才能使其更好地增强课堂教学的有效性呢？本人有以下肤浅的见解。

新课改下如何激发学生智慧

教师在思想品德教学中，如何把握新课程理念的落实，怎么才能启迪学生的智慧，点燃他们智慧的火花，让智慧之树茁壮成长，使之成为新时代的创新型、开拓型人才？本人在全新的课堂教学设计中，用“质疑问难、激发创造”的教学理念进行探讨并加以总结。在教学过程中，如何才能激发学生的智慧？

浅谈初中数学的学法指导

数学学习方法是数学知识不可分割的有机组成部分.教师在教学中要注重给学生传授学习方法与技巧,促使学生收到事半功倍的学习效果.教师提出指导学生学会预习、学会听课、学会复习等几种方法,帮助学生有效掌握数学知识.

互动教学与初中物理课堂的有效结合

增强课堂互动对于提升初中物理课堂教学有效性是有利的,但这一过程需要时间,物理教师除了要掌握科学的互动教学方法以外,还要立足于实际,以灵活、开放的眼光看待教学设计。教师自身也要不断学习,积累经验,提升素养,使初中物理教学迈入新的发展阶段。

情景教学法在初中道德与法治课中的运用

情境教学法是指在教学过程中,教师采取形象生动的语言渲染气氛,让课本中的场景再次出现在学生们的眼前,使学生产生身临其境的感觉,深刻体会到作者所要表达的思想感情,从而激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力。在初中道德与法治课堂中运用情境教学法,能够在一定程度上提高学生们的想象力,让学生树立正确的价值观、人生观和世界观。