浅谈疫情下的小学生心理健康教育

当前,新冠肺炎疫情肆虐全球,我国也深受影响,各大中小学紧急停课,实行严格的出入管控。在疫情影响下,小学生活泼好动的天性被束缚在狭窄的空间中,这对小学生心理产生了一定影响。及时了解小学生心理情况,对小学生心理情绪进行疏导,是一项十分必要的工作。

浅谈提高小学语文教学有效性的对策

当前小学语文教学中存在的一些问题影响了教学有效性的提高。必须采取相应的对策解决这些问题，才能提高小学语文教学的效率。

深度解读 激活思维 多维表达--指向深度学习的教学策略浅探

深度学习是目前课堂教学追求的目标,也是教学研究的热点问题。在阅读教学中,要促进学生的深度学习,就要注重对教材进行深度解读,关注学生的思维发展,引导学生展开多维表达。只有这样,才让阅读学习走向深入,使学生深刻领悟文本内容,掌握文本的表达规律,养成阅读思维的习惯,促进学生核心素养的发展和提升。

通过自主阅读,高效学习童话

童话学习中,通过引领学生自主阅读,能够增强学生的参与性,让学生真正成为学习的主人,加深学生对于童话内容、思想的把握,优化学习效果。教师应创设童话阅读情境,引导学生进行自主阅读;明确童话阅读任务,指导学生的自主阅读过程;评价童话阅读效果,增强学生的自主阅读体验。

浅谈少先队活动的角色模拟

教育专家班华强调：＂要启发受教育者将认识、体验、实践相结合,将实践置于第一位,把体验的过程作为少年儿童在实践中学习的过程。＂少先队的角色模拟体验教育活动正是少先队员在参与少先队集体组织的各类实践活动中,发挥少先队员的主体作用,帮助队员学习换位思考,注重情感培养和实际操作能力,强化队员内心体验,使他们形成优良品质的自我教育活动。

浅谈有效识字教学策略

学生在小学阶段需学习和掌握很多汉字。为提升学生的识字兴趣，提升识字教学的有效性，语文教师可适当采用游戏识字、竞赛识字及情境识字等方式展开教学，让识字教学更具灵动性。