浅议小学数学中学生创新能力的培养

创新思维是创造者在左右脑的参与下,在强烈的创新意识支配下,将大脑中已有的感性与理性知识信息,按科学的思路,借助想象和直觉,以突发性飞跃的形式所进行的重建、组合、脱颖、升华,最终以严密的辩证逻辑所完成的思维活动过程,在这个过程中形成具有个人价值和社会价值的新观点、新知识、新理论、新方法和新产品。在咱们的实际教学里,发展学生创新方面的能力,并找到能力提升的途径,在数学界里已成为迫待解决的问题。

启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生的体会

随着社会的不断发展,我国社会大众对于小学教育的重视程度逐渐增加,小学是学生各项思想观念创建的基础奠基时期,学生初步接触并进行数学知识学习,小学是学生真正接触数学这门学科的启蒙阶段,这一时期是否能够打下良好基础对于学生今后的数学学习生活十分重要。由于每个学生中存在差异,所以学生对于数学知识的接受程度有所不同,部分学生逐渐成为班级内的数学学习后进生,教师如何帮助数学学习后进生进行数学学习效率提升,对学生的数学学习热情进行刺激,是每位教师必须解决的课题之一。文章就小学数学学习后进生转化策略提出了自己的独特见解。

浅谈小学英语词汇教学

本文主要以小学英语词汇教学为重点进行阐述,从构建情境、灵活运用游戏、利用歌谣的形式等几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学英语词汇教学质量,为小学生英语阅读能力与写作能力提升奠定坚实基础。