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严师 慈母 挚友——浅谈初中班主任的角色定位
被引量:
5
1
作者
刘向阳
《中学教学参考》
2011年第21期103-103,共1页
古人说:“严师出高徒”,“教不严,师之过”。一个有高度责任感的教师,尤其是班主任更应该严格要求学生。只有严格的管理才能有高水平的教学质量。可见,班主任首先要充当的角色应该是“严师”。除此以外,班主任还要当“慈母”。因...
古人说:“严师出高徒”,“教不严,师之过”。一个有高度责任感的教师,尤其是班主任更应该严格要求学生。只有严格的管理才能有高水平的教学质量。可见,班主任首先要充当的角色应该是“严师”。除此以外,班主任还要当“慈母”。因为给学生慈母般的爱,师生关系就能协调发展,也就有利于班主任工作进一步开展。而师生关系处于一种平等、信任理解的状态,它所营造的和谐愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。
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关键词
班主任工作
慈母
角色定位
初中
挚友
师生关系
严格要求
教学质量
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职称材料
题名
严师 慈母 挚友——浅谈初中班主任的角色定位
被引量:
5
1
作者
刘向阳
机构
广西桂林全州县咸水二中
出处
《中学教学参考》
2011年第21期103-103,共1页
文摘
古人说:“严师出高徒”,“教不严,师之过”。一个有高度责任感的教师,尤其是班主任更应该严格要求学生。只有严格的管理才能有高水平的教学质量。可见,班主任首先要充当的角色应该是“严师”。除此以外,班主任还要当“慈母”。因为给学生慈母般的爱,师生关系就能协调发展,也就有利于班主任工作进一步开展。而师生关系处于一种平等、信任理解的状态,它所营造的和谐愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。
关键词
班主任工作
慈母
角色定位
初中
挚友
师生关系
严格要求
教学质量
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
严师 慈母 挚友——浅谈初中班主任的角色定位
刘向阳
《中学教学参考》
2011
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