农村英语教学与学困生心理素质教育

如何转化学困生是每个中学教师都在探索和研究的课题，而农村高中英语学困生的成功转化是大面积提高高中英语教学质量的关键。目前对于中学学困生的研究主要侧重于对其认知因素方面的研究，而对高中英语学困生的非智力因素方面，即心理因素的研究却较少。本文试图通过分析与中学生英语学习紧密相关的心理因素，即动机与焦虑在中学英语学困生身上的种种表现，探讨造成其英语学习困难的种种原因，以及有效帮助这类学生克服消极因素、培养英语学习动机、激发学习兴趣的途径和方法。

抓住诗歌的表现手法鉴赏诗歌

古典诗歌鉴赏是目前大部分同学的薄弱环节 ,加强对古典诗词鉴赏的指导 ,关键是让学生抓住诗歌的表现手法 。

浅谈《信息技术》教学中学生综合素质的提高

随着现代化科学技术的发展,多媒体教学收到了意想不到的教学效果。多媒体教学产生色彩绚丽的动态画面和悦耳的声音有利于启迪学生的直观思维和创造性思维,教师必需充分利用多媒体的手段开发学生的想象力和创造力。