要重视引导和帮助学生完成知识的系统化

随着化学这门科学的飞速发展,现代化学教学对学生学习化学提出了越来越高的要求。因此,在教学过程中,引导和帮助学生完成知识的系统化就显得十分重要。一。

数学竞赛中“平方数”问题的常用解法

在历年来的数学竞赛试题中,经常出现一些“平方数”问题:“平方数”一般都是指正整数。解答这类问题有以下常用方法。一直接法利用平方数的一些基本性质,直接分析加以解答,其基本性质如下:【1】平方数的个位数码只能是0,1,4,5,6。

同学,今天你在读什么？

近期,由桂林高中“绿阴”文学社策划,在全校进行了一次读书问卷调查。发下问卷500份,收回有效答卷380份,从中可见中学生课外阅读取向之一斑。“你”是不是该安静地走开?调查中,回答看过中国“四大古典名著”全部的同学仅有15%,而完全没看过的同学竟多达25%。校园阅读名著走入低谷,和整个社会的大环境也息息相关。

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高考地理模拟试题(之六)

一、选择题(50分) 下列各题答案中,有一个或一个以上是正确的,多选少选错选均不得分。 1.6月22日,在北纬23°26′的地方看日出日落的情况,正确的是:A.太阳从正东方升起,正西方落下;B.太阳从东偏南升起,西偏南落下;C.太阳从东偏北升起,西偏北落下;D.太阳从东偏北升起,西偏南落下。( ) 2.下列城市在12月22日由小到大排列顺序正确的是:A.地转偏向力:新加坡、上海、北京、斯德哥尔摩;B.自转线速度:斯德哥尔摩、北京、上海、新加坡;C.正午太阳高度:新加坡、上海、北京、斯德哥尔摩;D.昼夜差:新加坡、上海、斯德哥尔摩、摩尔曼斯克。( ) 3.有关地图的叙述,正确的是:A.不论何处,绝对高度一定大于相对高度;B.相同图幅上,比例尺越大,表示的实地范围越小;C.把原图的比例尺放大到3倍。

谆谆善诱提高差生地理成绩

当前教育的转轨,就是由应试教育转为素质教育入手,达到大面积提高教育质量之目的。如何提高差生的地理成绩,是我们广大地理教师研究的课题和刻不容缓的任务。下面就几年来我们在教学上的一些做法谈几点体会,希能起到抛砖引玉的作用。一、关心爱护差生,激励差生"想学" 差生地理成绩不理想,有多方面因素,教师无论在日常生活中还是在教学活动中,对差生就要格外关心,利用各种途径了解他们的思想状况,了解他们学习中的困难及其产生的原因,使教学活动有较强的针对性。上课提问,不忽视差生。