应用模型思想提高学生数学应用能力探研

在新课标背景下,数学教师要关注知识应用,重视数学教学中建模思想的渗透、培养与应用,以提高初中生的数学应用能力。教师应用模型思想提高学生数学应用能力时,可以从借助真实情境、分析题干信息、重视课堂交流、研究要素关系和建构数学模型等方面展开教学,培养学生的模型思想,提高学生的数学应用能力。

利用动点衍生图进行教学

1．问题的思考 在学习“平行四边形”内容时，我们常遇到以下关于平行四边形判定的问题，教学时笔者思考，如何将这些问题串联起来巧讲、巧练呢？比如：