浅谈小学生学习数学兴趣的培养

激发学生参与意识 ,实行直观教学 ,多让学生动手操作 ,开展游戏活动 ,营造民主气氛等 。

提高小学科学课堂教学效率的策略

学生作为科学学习的主体;在科学学习过程中;要不断激发学生学习科学的兴趣和热情;从而培养学生的科学素质和素养。在不同的教学理论下产生不同的教学模式;老师要全面的抓住各个角度;不断地转化教学观念;这种教学对小学生学习科学课程有着十分重要的意义。学生对外界的事物都是从不熟悉到慢慢熟悉的;在这个过程中要培养学生学习科学的兴趣;老师在不同方式着手;充分调动学生的学习积极性;激发学习兴趣;从而有效开展科学课堂。

创新能力的培养与数学课堂教学

创新教育是培养学生的创新精神和创造能力的必由之路。教师在每一节课的教学中除注意教学方法和组织形式的运用上改变以外 ,最重要的是就某一教学环节或某一问题 ,精心质疑 ,巧设练习 ,激发学生学习兴趣 ,培养学生的探索精神和攻克难关的勇气。开展课堂创新教育研究 ,不仅仅是在教学方法、组织形式等方面进行改革 ,还应注意将传统的教学方法与现代教学思想相结合 ,重点放在如何用最好的方法促使学生轻松愉快地学习、运用知识 。

如何架起教师与家长沟通的桥梁

学生受教育的环境主要为学校、家庭和社会。要让学生全面、健康地成长,教师要架起与家长沟通的桥梁,赢得家长的理解与配合,和家长共同解决问题,从而顺利开展教育工作。

走近机器人,感受现代科技的魅力

“做一个可以飞的机器人，让它带我去周游世界；做一个会做家务的机器人，让它把我家打扮得漂漂亮亮……”在接触机器人之初，我的学生总会对机器人产生无限的遐想，现在，他们将更多的想象落实到如何利用计算机程序让机器人实现更具创意的功能上。

看看我有什么

人们都说,男孩子是勇敢的、淘气的、贪玩的……可很少有人说男孩子是细心的.在大家眼里,男孩子的形象从来都是大大咧咧的.身为男孩子中的一员,我对这个观点却很不认同.我认为,我们男孩子也能静下心来把事情做好,因为我就有着一颗细腻的心.

“乘法分配律”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第26页。教学目标：1.引导学生在解决问题的过程中通过观察、类比、举例、验证、归纳等数学活动发现、理解乘法分配律。2.让学生经历、体验探索规律的过程,培养学生的模型思想,积累建模经验。教学重点：发现、理解乘法分配律。教学难点：理解、归纳乘法分配律。教学准备：课件。教学过程：

《活见鬼》教学

【教学目标】一、学习本课生字，读准读通课文。二、借助译文，了解文言文大意，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。三、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受文言文的优美。

读书

之一:《桃花心木》读后感《桃花心木》是台湾著名作家林清玄写的一篇文章,主要是讲一个"懒人"在屋子前种了一片桃花心木的树苗,他隔三差五地才来给树苗浇水,其它的时候却让树苗自己等待雨水,最终长成参天大树的故事。刚开始读这篇文章时我和作者林清玄有同样的困惑:我们一般人种植物都会精心呵护。

硬币(外一篇)

硬币小时候,妈妈就叫我存钱,从那时起,我就认识了硬币。硬币有三种:一元的、五角的、还有一角的。其中,我最喜欢的就是那金光闪闪的五角了,它像天上金色的太阳,美丽极了。其次,就是六边形的一角了,它是银色的,像纽扣一样,现在很少有了。硬币的大小也不一样:一元的有酒瓶盖那么大,五角和新版的一角都只有指甲盖那么大。硬币的花纹也不一样,一元的反面有菊花和牡丹花的样式,正面全都是国微。硬币的声音也很好听,拨拉它们时会像风铃一样,"啪啦!""啪啦!"像是在下雨了呢!硬币还有很多用途呢!坐车、搭地铁。

有趣的汉字

我练字的时候,常常为笔下这一个个汉字动情,它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵鲜花愉悦我的眼睛,真的,它们可不是僵硬的符号,你看吧,每个字都是那么有趣。我觉得"凹凸"这个词很有意思。"凹"是形容一片平地上凹下去一块,所以"凹"字中间凹下去了一块。"凸"字和"凹"字一样,都形容不平,但"凸"字是形容平地上凸出来一块,因此"凸"字中间凸出来了一块,它们合起来就形容很不平,用成词语是"凹凸不平"。"忐忑"这个词也很有趣。从字来看,人的心上跳又下跳。

分享过年

春节是中国传统节日中最隆重、最难忘的节日,往往从腊月开始就有了节日的气息。最先过的就是有意思的腊八节。人们通常做腊肠。先把新鲜的猪肉块切成肉末,然后把香料和肉末混在一起,腌一天左右,让肉里有了香料的味道。

有趣的汉字

妈妈常说,我是一个读书迷。每当我读书的时候,常常为我面前这一个个汉字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦我的眼睛。真的,它们可不是硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都闪着有趣的光芒,有着其独特的由来。比如说,"聪明"这两个字就是那么有趣。"聪"字带了耳朵、眼睛、嘴巴。

基于学生起点 关注学习过程 渗透推理能力——从两堂“三角形内角和”的研究课辩起

一、作课教师说课顾志能（浙江省海盐县教育研训中心）：我在备课时重点思考解决两个问题。第一，为什么要上这节课？我们经常会遇到像“三角形内角和”这类课，学生已经知道了结论，并且深信不疑，这样的课型我们应该怎么上？我的核心想法是用有趣的、新颖的、富有挑战性的任务来“骗”住孩子，引导孩子系统深刻地再经历知识得出和形成的过程。第二，这节课的核心追求是什么？我意图体现课标中的两个核心词。第一个核心词是“空间观念”，通过引导学生充分观察、动手操作，并借助想象进一步发展“空间观念”。

让绘本融入教学

对于低年级段的学生来说,如何把数学学习活动经验化,把抽象的数学知识化为生动有趣的、易于理解的事物呢?将数学绘本与教材教学内容整合建构,运用绘本引领学生思考、探究、交流,不失为一个好办法。在教授《角的初步认识》时,我就结合了数学绘本《两条射线手拉手》,这个绘本中的数学知识也是'角':在伊伊和亚亚的游玩过程中认识各种类型的角以及比较角的大小的方法。

趣配音，让孩子进入数学的世界

叮铃铃,叮铃铃,上课了.'同学们,我们这周阅读的数学绘本是哆啦A梦系列之《暑假去无人岛》。''哆啦A梦?''暑假去无人岛干什么?''会发生什么?''好期待哦.'孩子们的讨论使得班上的气氛瞬间热烈起来。接下来的这节课,同学们随着哆啦A梦、大雄、静香、胖虎、小夫在无人岛发冰棒、分西瓜的过程,认识了除法的两种分法,也认识到了除法的意义。