浅谈小学语文阅读教学的有效策略

阅读为小学语文课堂教学之核心所在,提升小学生的语文阅读水平,为强化小学生语文学习能力的重要前提。所以,对于小学语文教师而言,务必要努力肩负起自身所具备的责任,敢于创新小学语文阅读教学方式,培养小学生对于语文阅读的兴趣,而在小学生主动阅读的过程之中,也能够渐渐提高小学生的审美能力及文学素养,从而可提高小学语文阅读课堂的教学效率,也利于推动小学生的全面发展。本文将针对当下的阅读教学现状,提出一系列改进措施,以期为语文课堂教学提供理论帮助。

以人为本理念下的小学语文教学策略

近年来,随着我国教育的不断改革,新的课程标准 明确强调要将学生作为学习的主体,致力于提高学生的综合能 力及学习素养,促进他们的全面发展。在教学期间,教师要注 重以人为本,通过合理采用自主学习、合作探究等学习方法,提 升小学语文教学效率。

自主探究模式下的小学数学应用题教学策略

近年来随着教育体制的改革,小学数学教学的难 度增大。数学应用题考查的是学生的基本计算能力和逻辑思 维能力的结合,同其他题目如填空、选择、计算题等的最大区别 在于,其逻辑性较强,需要学生理解题目描述,解题方式灵活,很多题目都有不同的解题思路,考查学生对所学知识的全面理 解以及灵活运用。因为应用题的特殊性,所以教师在应用题的 教学策略上应当区别对待,帮助学生攻克应用题这一难点,提 高学习成绩。