基于广西少数民族文化的小学数学课程资源的开发

以广西少数民族文化为依托,以中小学数学知识为载体,探索了基于广西少数民族文化的小学数学课程资源开发.以《用数学的眼光了解广西》拓展课为实践案例,将民族文化融入数学课程与教学,引导学生在真实情景中发现问题、解决问题.在感受民族文化的过程中领略我国少数民族的智慧,增强民族自豪感.

个性化视角下的小学语文作文教学浅谈

新课程背景下的个性化作文已成为人们普遍追求的目标,本文结合现阶段小学语文作文教学中存在的问题,探究了个性化作文教学的策略。

浅谈如何培养小学低年级学生良好的书写习惯

小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。作者通过多年工作经验总结了培养小学低年级学生良好的书写习惯：培养学生良好的写字习惯、初步掌握汉字的书写方法、规律以及激发和培养学生写字的兴趣。

小学英语教学中的生活化教学尝试

党的十八大报告对教育提出了更新、更高的要求。如何提高教学质量，推进教育教学内容和方法，切实推进素质教育，需要广大教育工作者做出更多的思考和尝试。小学英语教学中的生活化教学有利于学生更好地将学习融入生活，掌握语言技能更为有效，可以在教学中创设真实的语言情境，学以致用、创造生活。

小学低段学生数学倾听能力的培养

倾听,是学生在课堂上的主要学习方式,是获取信息不可或缺的一种途径和必不可少的一种学习技能。笔者试图通过分析有效倾听的教育价值和当前小学低段学生倾听能力的现状,将数学课堂作为培养学生倾听能力的载体,为小学数学教师在教学中提高低段学生的倾听能力提供有效的建议。

生字复现:提升学生识字质量的重要途径

生字复现是巩固识字,提升识字质量的重要途径。在识字教学中,教师要充分利用可用的教学资源,打造识字墙,创设生字复现语境等等,以帮助学生在自然而然,潜移默化中完成生字的巩固与识记,进而达到提升学生们识字质量的目的。

《品字形结构汉字》字理识字课例与评析

（学习品字形结构的“品、森、众、晶”四个字） 师：今天我们主要学习的是由相同的单字组成的品字形结构的汉字。老师这里有一杯茶，（师端杯品茶，并发出饮茶时的咂嘴声）你们看看老师在干什么。（生：老师在喝茶。）

例谈项目式学习在创客教育中的应用

随着科技的发展,人工智能逐渐走进人们的生活,也引发了大家的思考:未来社会到底需要什么样的人才?通过尝试,我们发现"创客教育"非常符合我们对未来人才培养的预期。下面,我们将从什么是创客教育、项目式学习,以及项目式学习在创客教育中的应用谈谈我们的观点。

浅析古诗词教学的三大维度

古诗词教学是语文教学的重要组成部分,贯穿语文教学的始终。在古诗词教学中,教师可以从诵读、涵泳、拓展三个维度展开教学指导,帮助学生深入理解古诗词,提升学生的语文素养。

寻找语文幸福之路

一、一个语文教师的反思 “小学三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。”“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”……读着《语文课程标准》，作为一名小学语文教师的我不止一次地陷入沉思：学生周一到周五的课业负担本来就不轻，周末更是奔走于各种兴趣班之间，让他们拿什么时间来读课外书呢？六岁的学童，背着书包，高兴地来到了教室。六年小学，三年初中，三年高中，在一堂堂语文课后，有多少人能够保留住最初的自然性和野性？有多少孩子能在语文课里保持一颗快乐的童心？有多少孩子因为在学校里的语文课从此爱上阅读？

精心设计教学中的每个环节

教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一颗心感染另一颗心。老师们如果能立足语文课堂，调动一切可行因素：用欣赏的眼光审视学生，用热情的话语激励学生，用我们的激情点燃学生心中的激情，我们的语文课堂教学就能枝繁叶茂、繁花似锦。上好每一节课，精心设计教学中的每个环节，让孩子们快乐的学习是每个老师的职责。在教学中我不停的探索并积累经验，下面我谈谈自己在教学中的一些做法：

山洞采蘑菇

12月31日，老师带着我们几个小记者来到芦笛市场附近的一个山洞采蘑菇。

我和同桌的奇葩对话

我：金庸小说里有哪些不易发现却很动人的小细节？

浅析自然拼读法在小学低年级英语教学中的应用

随着社会经济的不断发展,越来越多的教育工作者开始注重对学生的英语教育.学生在学习新知识的萌芽时期,自然更不能忽视英语的学习,而自然拼读法的教学策略是应用于小学英语的一种有效的教学策略,能够帮助小学生更好地学习英语知识.基于此,本文将探究自然拼读法在小学低年级英语教学中的应用,希望助力英语教育事业的发展.

“比例的意义”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32～33页。教学目标：1．使学生在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件；能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。2．培养学生分析问题和解决问题的能力。3．通过学习培养学生学习数学的兴趣。

枯叶鱼

秋天,树叶黄了,有些树叶纷纷扬扬飘下来,有的落在地上,有的落在小河里,你看,从上游漂下来一片枯叶,我告诉你那可能是一条枯叶鱼,你信吗?枯叶鱼是扁形的,形状像一片枯了的树叶,颜色是土黄色,背上带有又小又刺手的锯齿,还有叶脉形的花纹,叶柄是嘴,小小的眼睛就嵌在上面。

家乡的变化

我的家乡座落在一个山青水秀,鸟语花香的地方——桂林。这是一个风景如画的城市,我从小就生活在这里。它的变化可以用八个字来形容——"日新月异,翻天覆地"。

不是每朵花都要成为春天的焦点

我爱跑步,可是天生跑得慢,从没参加过跑步比赛。有时候,大家会和我开玩笑,叫我＂乌龟＂。可是,我没有就此放弃。学校要举办一年一度的运动会了,我决定去报名。有朋友笑道：＂你这是要踩着单车去参加比赛吗？＂＂我喜欢跑步,就想参加一次比赛,但绝对不会踩着单车去。＂我这么说着,便开始了严格的训练。每天早上六点,我都会绕着操场跑六圈。有时候天气很热,汗水湿透了校服,可我并不在意。

2021年度全国红领巾巡讲团集中培训备课班学习情况综述

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,进一步聚焦政治启蒙和价值观塑造,传承红色基因,培养共产主义接班人,切实提升少先队辅导员队伍的政治素质和履职能力,2021年5月6日至6月5日,经团中央书记处批准,来自全国31个省、自治区、直辖市117名少先队辅导员、少先队工作者在中央团校参加了为期一个月的培训。

基于学生起点 关注学习过程 渗透推理能力——从两堂“三角形内角和”的研究课辩起

一、作课教师说课顾志能（浙江省海盐县教育研训中心）：我在备课时重点思考解决两个问题。第一，为什么要上这节课？我们经常会遇到像“三角形内角和”这类课，学生已经知道了结论，并且深信不疑，这样的课型我们应该怎么上？我的核心想法是用有趣的、新颖的、富有挑战性的任务来“骗”住孩子，引导孩子系统深刻地再经历知识得出和形成的过程。第二，这节课的核心追求是什么？我意图体现课标中的两个核心词。第一个核心词是“空间观念”，通过引导学生充分观察、动手操作，并借助想象进一步发展“空间观念”。