怎样在中学历史教学中培育学生的人文精神

在中学历史教学实践中,培育学生的人文精神,首先,在钻研教材时,要充分挖掘教材本身的人文内涵;其次,从教学过程来讲,必须贯彻以人为本,即以学生发展为本的教学理念;最后,要加强教师自身的人文修养。

新课改下高中美术鉴赏教学方法初探

我国“新课改”实施以来，高中美术课也有了全新的教学模式，那就是鉴赏教学方法的引入。新型高中美术课在各学校越来越受到领导、教师和学生的青睐，这一点上，鉴赏教学方法功不可没。鉴赏教学法不仅体现着学生的审美意识，还符合我国素质教育的要求。针对我国现有高中美术教学存在的问题，我们有必要将鉴赏教学方法运用到具体教学中去。本文在简单描述我国高中美术教学现状的同时，还提出了合理有效的美术鉴赏教学方法。

如何提高高中物理课堂教学的效率

物理也是基础教育中的重要学科之一，是培养学生逻辑思维，提高学生对事物本质认识的重要课程。提高物理教学质量不仅要求教师有丰厚的专业知识，还需要有一套灵活的教学方式、方法以及保持课堂气氛活跃的能力。本文就如何做好物理教学，提高课堂效率展开论述，以期抛砖引玉。

小议游戏方法在初中体育教学中的运用

初中体育教学不仅要让初中生获得运动的技能和方法，还要让教师和学生这两个自由的主体一起参与到体育带给他们的愉快教学过程当中。游戏是一种带有自愿性质的消遣或活动，是在某一特定的时间和空间范围内进行的，具有充实、愉快的特点。既然游戏有如此的魅力，那么我们的初中体育教学中是否也需要游戏呢？答案是肯定的。本文旨在探究游戏法对初中体育教学的作用及如何在初中体育教学中运用游戏法。

高中体育教学中“主副项搭配”的单元构建

高中体育教学的目标是使学生在体育课中得到一定的锻炼并掌握相关体育健康知识，因此，将选项教学与必修选择教学相结合是高中体育的一大特点。这一教学的贯彻会有学生长时间选择同一项目，为保证教学目标的实现，教师便要对这种教学做出相应的教学改革，以教学单元的构建和设计等来完善体育教学内容和形式，使教材能够实现周期性应用的同时也提高学生的专项训练能力。