浅析兴安县中职学校综合改革教育工作的问题和对策

文章针对兴安县中职学校综合改革教育工作中存在的问题，站在职业学校综合改革教育工作者的角度，在理性分析问题产生原因的基础上，从思想和行动上就如何推进兴安县中职学校综合改革教育工作更快更好向前发展进行了一些浅析，并提出了一些建议与对策。

基于职业岗位能力的《幼儿保育实务》课程教学实践研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师要帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。幼儿保育能力是从事幼儿教育工作人员必备的岗位技能,因此幼儿保育实务是幼儿保育、幼儿教育专业的核心技能课程之一。本文通过分析目前幼儿保育实务课程现状问题,梳理保育技能知识要点,提出基于职业岗位能力的课程教学体系建设,通过项目式的任务点学习,采用一体化教学模式进行教学实施,更好提高学生职业岗位能力和综合素质能力。

彰显职业特色 营造精彩语文课堂——以中职学校学前教育专业为例

中职生毕业后即将走向工作岗位，所以作为基础文化课之一的语文在教学中必须要凸显职业特色，成为他们顺利走向工作岗位的“敲门砖”。要凸显学前教育专业语文课程的职业性，无论是在教材开发方面，还是在文本探究、课堂演绎方面都需要既遵循语文学科的共性，又挖掘学前教育专业语文学习的个性，以使教学更具特色。

中职音乐教学中学生学习主动性的培养

在如今的教学工作中,如何让学生主动学习、培养学生主动学习的意识成为在如今许多学校的音乐教育中必须重视的一个问题。尤其是中职音乐教学,中职学生不同于其他学校的学生,本文笔者通过多年的实际音乐教学经验,对如何打破现阶段中职学生不喜欢音乐这种僵局、如何培养中职学生对学习音乐的积极性提出了一些自己的看法。

解析中职音乐教育中的德育功能体现

在对中职学校的学生进行音乐教育时，不仅要使学生感受到音乐的优美，同时还必须根据中职生的实际情况，利用音乐教育来对学生进行德育教育。本文主要通过对音乐教育在中职学生德育教学过程中的相关功能进行分析研究，以此来提出音乐教育在培养以及提高学生的爱国主义热情、高尚的情操、健康个人行为以及审美能力方面进行简单的分析、探究。

对幼儿教师开展幼儿数学区域活动指导

通过在区域活动中的表现,幼儿教师能够直接地观察、接触幼儿和了解幼儿。因此需要针对幼儿不同的特点对幼儿进行不同的指导,让小孩子更多地感受到老师的关注,以此增进师生之间的感情,但是,在这个过程中,我们会遇到问题,如何解决这些问题,这就需要对幼儿教师进行指导,对幼儿进行相关的了解,对区域活动进行深入分析。因此,对幼儿教师开展幼儿教学区域活动指导就是本文需要探讨的重点。

政治课教学如何坚持“以生为本”

高中政治课不仅是基础教育的组成部分，也担负着思想品德教育的重任。坚持“以生为本”能营造师生和谐的课堂教学氛围，这既有助于更好地促进学生的学习，提高教学质量，为学生学业的进步创造条件，同时也能更好地帮助学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，从而达到政治课教育教学的目标。

物理模型在高中物理教学中的运用

一、物理模型在教学中的作用 1．有利于学生将复杂问题简单化、明了化，使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明，突出了事物间的主要矛盾。

从“心”开始——中职学前教育专业英语教学心得

随着国家对中职学前教育专业的不断重视和扩招，中职学校对本专业课程也越来越重视，中职文化基础英语课堂教学面临着前所未有的尴尬局面：中职英语教师用心良苦地设计教学内容，滔滔不绝地授课，中职学生却毫无参与课堂活动的兴趣，不知所云。导致这种课堂尴尬现状的原因是什么？中职学生渴望什么样的英语课堂教学？为此，笔者经过不断的课堂教学探索和发现，认为中职英语教师在教育教学中应具有高度的事业心、责任心、关爱心、自信心、换位心，找到打开中职学生心灵的钥匙，从“心”开始，做好中职英语教学。

浅谈英语课堂中如何激发中职学生学习的积极性

语言是交际的工具，英语教师应努力通过多种形式和渠道营造一种学生参与教学的氛围，将英语课堂变成学生充分展现自己的舞台，使学生最大限度地处于主动状态中，这样就能大大激发学生的求知欲。笔者根据近二十年的英语教学经验，认为要调动学生学习英语的积极性就应该做到愉快教学，寓教于乐。

中职院校英语教学的现状及解决对策

英语是各个教育阶段的一门基础性学科,在中职院校开设英语课也具有重要的作用。分析当前中职院校英语教学的现状,并结合实际情况提出解决对策,以期提高中职英语课堂教学的效果。

“课程思政”在学前教育专业课程混合式教学中的实践探索——以《学前儿童游戏》课程为例

基于课程思政的《学前儿童游戏》课程混合式教学模式,促进“课程”与“思政”紧密结合,既符合我国新时代教育的新需求,又符合当前的“互联网 ”教育的发展理念,能积极有效地帮助教师积极开展教学模式的创新发展。本文结合《学前儿童游戏》课前设计、课程目标、课堂教学和评价体系等的优化进行了初步的探索,从学生实际情况出发,重视混合教学模式的创新发展,更好地促进中职混合模式教学的有效发展,帮助学生全面理解与掌握学前儿童游戏的基本理论、基本知识,掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能,确立科学的游戏观、儿童观、教育观,为从事幼儿教育工作奠定基础。

ESA理论在中职学前英语游戏设计教学中的运用

在中职学前英语游戏设计教学中灵活运用ESA教学的三要素理论及其三种不同的课型变换模式。可以改变传统的中职英语课堂教学模式质量，激发学生学习英语知识的兴趣，有效地提高中职学前英语游戏活动设计的教学效率。

补偿教学在中职幼教专业英语教学中的应用

为了提高中职幼教专业英语教学质量,防止学生在英语学习中出现掉队,必须采取切实有效的措施和手段来提高英语教学质量。目前补偿教学被认为是一种很好的方法,该方法在帮助学生达到英语基础知识与能力学习的基础上,还能使学生顺利进入下一阶段的英语学习。

幼师生简笔画教学方法探讨

简笔画作为幼儿园教师的基本技能,在幼师生的学习中占有举足轻重的地位。教师需要就以下四个方面,深入探讨如何更好地进行幼师生的简笔画教学：首先要明确目的,培养兴趣,通过各种途径激发学生对简笔画的兴趣,以达到学好简笔画的目的;其次要多种形式,培养技能,基本功是否扎实是学好简笔画至关重要的一环;再次要激励学生,培养创造性思维,丰富的想象力和自我创造力是美术的魅力所在,不可忽视;最后要参与活动,培养荣誉感,让学生积极参加各类活动,通过比赛给予努力学习和有创造性的幼师生鼓励及支持,有利于他们更好地学习。

巧用“课堂派”,变革中职语文教学方式

文章针对中职语文教学现状,结合学情和课程特点,从利用“课堂派”变革中职语文教学方式的优势和措施两个方面,探讨如何为中职学生打造精彩的语文课堂,力图构建以学生为中心的语文学科混合式教学模式,助力“智慧校园”背景下的中职语文教学改革。

基于桂北红色文化的学前儿童体育游戏开发与实践

本文依托独特的地域红色资源,以特色专业核心课学前儿童游戏中的体育游戏实训为突破口,探索将桂北红色文化融入中职学前教育专业实训课程思政的新形式,提出了桂林市兴安师范学校基于桂北红色文化的学前儿童体育游戏的开发策略与实践步骤。

注重德育 贵在得法——关于中职班主任德育教育的思考

深入研究中职教学管理工作,促进德育教育与中职教学管理的融合,改进教学管理方式,强调班主任的责任以及义务,让其在教学管理中以学生为主,重视学生学习能力的培养,构建和谐的班级文化环境,让学生在课堂中学到更多的知识与文化,促进学生专业化发展。然而,目前的班主任在教学管理中只是强调学生专业知识学习以及基础文化的学习,并没有在教学中重视德育教育的渗透,从而影响了学生的身心健康,阻碍了德育教育的发展。因此,本文将综合分析德育教育在中职班主任教学管理中的现状,创新教学方式,加强学生对德育知识的学习,促使学生在课堂中学习德育知识,规范学生的行为习惯,充分发挥德育教育的作用,并为德育教育在中职班级管理的运用提出相应的策略,以此来落实德育教育工作的落实,促使中职学生健康成长。

如何激发中职生的英语学习兴趣

英语是一门基础性的学科，在中职英语教学中，教师一定要重视学生学习兴趣的激发。在课堂教学过程中，教师要通过平等师生关系的建立、多媒体教学技术的运用以及小组合作教学的运用，调动学生学习的主动性。

手机时代如何让学生具备自我管控的能力——写给中职班主任

当今在学生中普遍存在一个现象——手机现象。让学生正确使用手机,老师引导学生不做手机的奴隶,树立正确的价值取向,建立良好的自我管控能力。